在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的改變自己作文3篇，希望對大家有所幫助。
改變自己作文 篇1
暑假很快過去了，又迎來了新的學期，迎來了人生中的第一個轉折點。其實我的提早開學是不滿的，畢竟誰都想在家里玩著手機吹著空調享受快活的日子。但是聽了老程的話，我陷入了沉思。老師也辛苦，家中有事都紛紛趕來為我們上課，那我們有什么好抱怨的呢？
在新的學期中，我們定了學習、衛生、紀律這三方面的目標。因為在班級中，良好的衛生和紀律是必須有的。有了良好的環境，才能更加專注學習。
從上初中開始我心中早有目標，只是沒有去實行。在班級中我們的目標是做到“八無”，就是學校以及班級的“高壓線”是不能觸碰的。絕對不可以因為好奇心貨是有意還是無意的打破這個規矩。現在是初中生涯的最后一年，必須要嚴格按照規章制度辦事，因為這關系到我們的未來。
接下來還有不到一年的時間里，我們要認真學習每一門科目，不出現偏科現象。在學習過程中虛心聽老師教導，認真按時完成老師交給的任務，認真聽老師講課不走神，保證上課的質量和效率。衛生上，保持周邊整潔，紀律上，一個按照老師及學校的規章制度辦事，不違反紀律。在校外，要與父母匯報在學校的情況，與老師同學保持聯系。要保證在課內外，校內外都保持良好形象和良好習慣。
在力所能及和自己的責任范圍內都必須做到，現在心中還是有些不舒服，但既來之則安之，慢慢適應就可以了。在接下來的'時間里能與同學老師和諧相處，共同進退。
改變自己作文 篇2
溪流因其改變了自己的生存環境，方能成就大海的波瀾壯闊；平凡的一抔沙土，因其改變了自己的生存環境而終成就高山的莊嚴巍峨。人也應當適時地改變自己的生態環境，這樣才可能更好地彰顯自己的迷人風采。
古老的大河文明孕育了我們自古以來的安土重遷的思想，但任何的事物如果固守于原來的位置而永遠寄守于古老的宮殿，那勢必將成為河塘里的污臭，腐朽不堪。就如同那一株大樹如果沒有改變它自己的生存環境，那它也就只能永遠地長居深山，成為眾多朽木之中的一員，又何來贏得別人的賞識！
改變自己的生存環境，這需要付出很大的勇氣。樹木如果移植離開原來的土壤尚且很難成活，而人改變了自己的生存環境，面對陌生的眼光，排擠的勢力以及開始新的生活的重壓，將更容易退縮。這便需要百倍的信念和勇氣去支持自己的決定。戰國時的李斯在楚國不被重用轉而投奔到秦國，這其中定也經歷了苦苦的掙扎，畢竟自己能否被重用尚為示知數。但憑著自己的勇氣，他終得面見秦王，并成為一代帝王丞相，幫助秦王贏政創下一統全國的偉大功業。
誠然，并非所有處于現存的環境便得不到賞識，也并不是只要改變自己的生存環境便能成就自己的夢想，“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的古語，但旬改變環境后畸形生長的結果。只是，如果固有的環境終不能夠使自己的才華盡現，終無法將理想的目標高懸，那改變一下現有的生存環境或許會迎來更大的發展空間。
改變自己的生存環境更需要的是完善自身的品能，一個內美修能之人是最易獲得賞識的。就如同沒有任何力量會在春日里阻止鳥兒的歌鳴，大野鴿的沸騰，也不會讓那些有才智而又適時改變自己生存環境的人永遠得不到掌聲。
少當益壯，當引吭高歌于峰巔；壯志于胸，當擊浪遏于飛舟。既然渴望著成功，既然為自己制定了既定的航程，好就應當學會適時改變自己的生存環境。因為隨意便改變生存環境的人是愚者，固守于原來生存環境的人是弱者，只有能抓住時機而改變自己生存環境的人，才是生活的智者。
改變自己作文 篇3
俗話都說：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”是啊！有那個老師不喜歡成績優異的學生呢，而喜歡成績差的學生呢?當然，這是不可能的事情！
曾經的我成績在班上可優異了，每一次學校里舉行活動，老師首先想到的就是我。可是現在不同，自從三年級成績一落千丈時，現在我的數學成績總是不太穩定。從那一刻開始，我錯過了太多太多了.......
學校的大隊委評選我錯過了，漢字聽寫大賽的名額，我錯過了。更令我后悔的事在小學最后一屆運動會上，我踴躍報名，但最后我還是落選了，我并沒有放棄，我去辦公室找老師，老師說：“沒關系的，下次運動會我一定選你。”老師讓我寫稿子為運動員們加油！我心里想到：往年都是這樣，難道我永遠都是綠葉，是來襯托紅花的嗎?
開幕式那天，我將我心中的抱怨傾訴給了我的媽媽。我對媽媽說;“為什么老師不選我當運動員呢?為什么我只有默默在舞臺下看別人展現風采呢?”媽媽安慰我：“老師為什么沒有選你，你自己非常清楚，何必再明知故問呢?你是改變不了老師的想法的，但是你完全可以改變自己的行為。如果你的成績優異老師會不選你?如果你的能力很強，老師會不選你?不要總是一味的揪著別人不放，你回過頭來看看自己的不足，不是會更好嗎?”
那一晚，我靜靜地趴在窗臺前，望著皎潔的明月，閃爍著的星空，我想了很多......
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