在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我給自己點(diǎn)贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我給自己點(diǎn)贊作文1
人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進(jìn)的路上只羨慕別人，贊美別人，也不會成才。那樣的人注定會卑微。
——題記
不管我們面對的是什么處境，不管我們的內(nèi)心多么矛盾，我們總有選擇。我們是什么樣的人，取決于我們選擇做什么樣的人！
有一次在課堂上老師有事，暫時(shí)離開一會，班級立刻鬧了起來……我們正在鬧著使勁的時(shí)候，老師突然來了，我們立刻回到座位上坐好，老師陰沉著臉，叫我們回家把長達(dá)十頁的知識點(diǎn)抄50遍。我們個(gè)個(gè)抱頭痛哭，請求道：“老師不要啊！”
在我們的請求下，老師開口說：“只要你們能把幾個(gè)說的最兇的.人，找出來，50遍改為5遍。”我們互相看了看，有的人心里發(fā)虛，有的人臉色蒼白，還有的人直接躲在桌子下方，方老師看不出誰來，剛要發(fā)火，我一下子[換成“果斷地”符合第一人心理]站了起來說：“老師，是我干的……”，同學(xué)們震驚了，要知道從頭到尾我都沒有說任何一句話，但是老師不知道啊！理所當(dāng)然，我一個(gè)人獨(dú)自要抄寫50遍。但是，我不后悔！因?yàn)槿绻也徽境鰜淼脑挘嗤瑢W(xué)都要抄50遍，這樣就我一個(gè)人抄了，其他人就可以免罰了。我為自己的勇氣點(diǎn)贊。
還有一次，我在路邊看到一只小白狗，它看起來有點(diǎn)臟，十分怕見人。我走上前去友好的和他打了個(gè)招呼，說；“你好小狗狗。”它竟然沒有怕我。我又把我的早餐包子拿出來給小狗吃，小狗吃完了，舔了舔舌頭，還圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。于是我便把它抱回家養(yǎng)了起來。我為自己的愛心點(diǎn)贊。
如果生活中沒有贊美，那生命的舞臺就會缺少激情。
我給自己點(diǎn)贊作文2
你可以輕視我們的年輕，我會證明這是誰的時(shí)代。夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的精彩，甚至為自己點(diǎn)贊。
小時(shí)候，我總會因別人一句贊美而興高采烈;因別人一句指責(zé)而心灰意冷。記得讀四年級的時(shí)候，爸爸當(dāng)時(shí)告誡我：“不要讓他人左右你的情緒，你要時(shí)常贊美自己，覺得自己是最美的、最棒的!”爸爸的話一直讓我難以忘懷，我便把它視為我的格言。
曾有人說過：讓自己自信最好的辦法就是不斷地贊美自己。而且，贊美自己是不需要理由的。所以，隨時(shí)隨地我都會跟自己說：“你今天真是做的太棒了，我要為自己點(diǎn)個(gè)贊。”通過這樣的方法，使我的自信心不斷的增強(qiáng)，從而使我更加地相信自己能做好每一件事，創(chuàng)造屬于自己的人生。
進(jìn)入初中后，發(fā)現(xiàn)初中不比小學(xué)，有更多的“磨難”，更多的嚴(yán)格，更多的學(xué)習(xí)要去努力，更多的要求自我約束。學(xué)習(xí)可不再像小學(xué)那般輕輕松松。如果一不小心就會掉隊(duì)，馬上會受到老師那猛烈的“槍林彈雨”，而且自尊心很強(qiáng)的我是絕對受不了老師的批評和同學(xué)的奚落的。所以，每當(dāng)我進(jìn)步一點(diǎn)時(shí)，我都會為自己點(diǎn)贊，以此來鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自己的信心，使自己的初中生活更加的順利，同時(shí)感受初中生活的美好。
我要為自己點(diǎn)贊，相信自己的選擇，相信自己的能力，以便擁有自己的人生;我要為自己點(diǎn)贊，就當(dāng)那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，讓自己不畏艱險(xiǎn)，不畏質(zhì)疑，勇敢努力的走下去，以便活出最真實(shí)的自己。
我給自己點(diǎn)贊作文3
每個(gè)人來到世上，都希望自己的人生是輝煌的，都希望鮮花和掌聲能夠如影隨形。所以，我們應(yīng)該展示自己的個(gè)性，找出自己的閃光點(diǎn)，為自己點(diǎn)個(gè)贊。
在二年級時(shí)，我還是一個(gè)平平凡凡的女孩，個(gè)子有點(diǎn)矮，成績也一般，整個(gè)人都不是那么優(yōu)秀。那時(shí)，我最羨慕的就是那些字寫的好的同學(xué)，甚至渴望有那樣出色的一首毛筆字、鋼筆字。于是，我央求媽媽給我買了一本鋼筆字帖。從那時(shí)起，我在屬于自己的鋼筆字帖上，從劉禹錫的《望洞庭》到杜甫的《登高》，仔細(xì)地描著、寫著。我常常沉迷于其中，時(shí)常托著下巴研究，這個(gè)字的“橫”應(yīng)該怎樣寫才好看;那個(gè)字的：“點(diǎn)”放在哪里更合適……慢慢地，我的字越寫越好，后來就成了一個(gè)閃光點(diǎn)印在了我的身上。
在上三年級不久，有一天，班主任問：“哪個(gè)同學(xué)的字寫得好?“這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地說：”王金琴!“剎那間，我的心比吃了蜜還甜。后來，班主任讓我?guī)桶嗉壋环葙Y料，聽后我十分高興，也十分樂意。因?yàn)椋覐膩頉]有因字寫得好而幫別人抄過資料，這是第一次，所以這一次我比往常更加認(rèn)真的寫著這篇”作業(yè)“。當(dāng)我把”作業(yè)“交給老師時(shí)，聽見了”謝謝，寫的真不錯(cuò)的”的話語，并看見了老師肯定的笑容。
一次上課，老師要求同學(xué)們要練好字，說“字”是人的第二個(gè)面容，對于學(xué)好語文有很大的益處。說到這里時(shí)，就點(diǎn)名說到了我和另一個(gè)同學(xué)的字寫得好，并要同學(xué)們以我們?yōu)榘駱印＿@時(shí)，我的心里美滋滋的。正是這些微小的細(xì)節(jié)，使我成為了我班的“書法小名人”。
所以，字寫得好就成了我身上的閃光點(diǎn)，這個(gè)閃光點(diǎn)為我?guī)砹撕芏嗫隙ê驼坡暎诖耍乙獮樽约狐c(diǎn)個(gè)贊。同時(shí)，也希望同學(xué)們拿出你的閃光點(diǎn)，為自己點(diǎn)個(gè)贊吧!
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