在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的留一分清靜給自己作文，希望能夠幫助到大家。
留一分清靜給自己作文1
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)，我先不告訴你答案，請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
我最喜歡的老師，她總是朝我們微笑，笑瞇瞇的眼睛就像彎彎的月亮。
我最喜歡的老師，她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，要是在學(xué)習(xí)上或者行為規(guī)范上犯了錯(cuò)，她一定會(huì)告訴我們，不讓我們帶著錯(cuò)誤跑。
我最喜歡的老師，她不會(huì)“兇巴巴”地罵我們，她會(huì)和我們講道理，有時(shí)還會(huì)講小故事，讓我們從故事里學(xué)到更多道理。
我最喜歡的老師，她會(huì)和我們一起跳長(zhǎng)繩，還會(huì)幫我們甩繩子。我們跑步比賽時(shí)，她會(huì)在旁邊手舞足蹈地為我們加油。
我最喜歡的老師，當(dāng)我們同學(xué)身體不舒服的時(shí)候，她會(huì)走過(guò)去摸摸他們的頭，問(wèn)問(wèn)他們“你哪里不舒服啊？”
現(xiàn)在你知道誰(shuí)是我最喜歡的老師了嗎？好吧，我告訴你答案。我最喜歡的老師是所有教過(guò)我的老師。是嚴(yán)厲又可親的姜老師，是講話輕輕的周老師，是和藹可親的杜老師，是永遠(yuǎn)微笑的Vivi，，是上課嚴(yán)肅的方老師……親愛(ài)的老師們，我愛(ài)你們！
留一分清靜給自己作文2
習(xí)慣在生命中忙忙碌碌，習(xí)慣生活中憂心忡忡，偶爾也要小駐一番，做回自己。摘下耳上的MP3，甩下手中的工作，攜一卷古文，虔心誦讀。停下尋找自然的足跡，漫步書香，尋找心靈的慰藉。
仔細(xì)聆聽(tīng)屋檐滴落的雨聲，輕輕的擁入大地的懷抱。慢慢的，淺淺的水渦漩起柔軟的水花。不禁想問(wèn)一聲，你何時(shí)來(lái)到這世間？難不成真是像子美說(shuō)的隨風(fēng)潛入夜，眷戀了一曲潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。放平那被時(shí)間懈怠了的心，僅留一絲隨著滴落聲濺起漸滅。扔掉一張張風(fēng)景區(qū)的門票，我不該只是個(gè)游客。
隨手拿起一本魯迅集，憶起曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、在百草園的雪地里捕鳥(niǎo)，眺望湛藍(lán)的天空，眼中也會(huì)掠過(guò)那個(gè)曾經(jīng)的《風(fēng)箏》，說(shuō)起自己的壓箱寶，你必然會(huì)拿出長(zhǎng)媽媽送的山海經(jīng)。第一次讀以最純真的目光掃過(guò)這些趣事，后來(lái)重新定位他為文學(xué)巨著后。掃過(guò)流浪漢阿Q的自欺欺人、日本留學(xué)生崇洋媚外的姿態(tài)、麻木不堪的'睡意以及孔乙己的那件破長(zhǎng)衫。打開(kāi)以往的勾勾畫畫，此時(shí)手中仍有一筆，心中卻另一府。在稀白的紙上勾勒出清晰的痕跡。隨著故事的潮起潮落、等待涂抹的痕跡已被泛黃的紙張取代。我仍不改是個(gè)旁觀者，卻又不只是個(gè)讀者。
現(xiàn)代化的步伐很快，若不加緊被淘汰的下一個(gè)就是你。看著鏡子面前被化妝品涂得死人白似的那人，穿著所謂的新穎時(shí)裝。膚淺的以為光彩照人就是穿得好。“字如其人”的箴言從未被提起。
氣質(zhì)有從何而談。孔明有曰：“夫君子之行，靜以修身、儉以養(yǎng)德。”倒不如午間伴著明媚的陽(yáng)光練練書法吧，讓墨筆在陽(yáng)光的照耀下炫揚(yáng)一番風(fēng)采吧。雖不能和王羲之一樣練出個(gè)《墨池》，但好歹也要練個(gè)比上不足比下有余吧。
城市的繁雜、偽裝起的假清新，都放了吧。留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注自己，找找自己的世界。不必做與世隔絕的隱士，更不必自命清高的兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。在忙亂嘈雜的時(shí)候，別丟了你自己就好。
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