聰明與努力的說明文

2022-01-07 說明文

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。那么你有了解過說明文嗎？下面是小編幫大家整理的聰明與努力的說明文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　聰明與努力的說明文篇1

　　世界上的蕓蕓眾生，天生聰明的人，的確不少，但天生聰明，而又能夠努力的人，卻很難得。有人認為天資聰穎與天資低劣的人做相同的一件事，聰明的人必定成功率較高，但只要我們仔細的想一想，就知道成功不是絕對的，因為成功與否，還要看努力的程度來決定。

　　聰明的人，從小就比其他小孩子高明的多，可是他們如果自恃天才，不肯努力奮斗，將來一定不會成功；相反的，天資平庸的孩子，如果肯不斷努力，不畫地自限，總有成功的一天。

　　愛迪生是世界著名的.發(fā)明家，但在求學時代，老師卻認為他是個致力不足、無法教育的孩子，因此很不喜歡他。他離開學校后，在母親細心指導下，特別用功，好學不捲，使它成為偉大的發(fā)明家，他曾說過“成功是靠一分的天才，加上九十九分的努力。”這不是個很好的啟示嗎?

　　一個聰明的人，不要因為自己聰明，就不努力，白白浪費上添給予的恩賜；天資稍差的人，也不要以為自己愚鈍，在努力也沒用。要知道肯努力，多下功夫，不會沒有收獲的。

　　聰明與努力的說明文篇2

　　在同學中間，“聰明”往往令人羨慕。因此，有的同學怕別人說自己笨，便不懂裝懂，有了問題也不敢向人請教，結果越來越笨；有的同學喜歡在別人面前炫耀自己知道的一點東西，以示聰明，驕傲自滿，瞧不起別人，聽不進意見，知道的東西也就越來越少了。

　　其實，根本沒有天生的聰明，“天才”也不存在。當然，不否認人們存在先天的智力差別，但總體看，這種差別的影響并不大。偉大的科學家牛頓、愛因斯坦、愛迪生都不是神童。牛頓終生努力學習，很少在午夜兩三點前就寢，常常是通宵達旦地學習、工作。愛因斯坦讀中學時成績平平，考了兩年大學才被錄取。在大學，他的成績并不出眾，畢業(yè)后相當長一段時間找不到工作，后來做了7年職員。那7年，愛因斯坦在十分艱苦的環(huán)境里依舊頑強地學習，利用業(yè)余時間奠定了相對論的理論基礎。愛迪生由于種種原因，只讀了三個月的書，在班上學習成績也很差，但后來以頑強的毅力刻苦鉆研，成為人類歷史上最有成就的發(fā)明家。由此可見，真正的才能無一不是通過努力獲得的，想要取得非凡的成績，必須努力學習。

　　愛迪生說：“天才，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。”

　　在知識面前，自認愚笨，不敢進取不行；耍小聰明，不懂裝懂更不行。只有腳踏實地，努力學習，才能在實踐中變得越來越聰明。

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