相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。我們應該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的暑假啊，暑假-六年級-記敘文，歡迎大家分享。
終于盼到放長假了，天氣雖熱，但一想到可以輕松自在地玩，心里感到涼爽爽的。可是好景不長，還只痛快地玩幾天，這不爸媽又再三再四地讓我去兒童樂園學什么畫畫。嗨，沒辦法，走吧。
哇噻，天還真熱！火辣辣的太陽燒烤著大地，柏油馬路上不時騰起陣陣熱浪讓人憋得闖不過氣來。街上的行人也比平時少多了，偶爾能見到幾個和我年齡相仿的孩子有氣無力地蹬著自行車，我想他們和我有著同樣的遭遇吧。正在行走間，忽然聽到有人叫我�；仡^一看，原來是趙陽，弓著腰，背著電子琴，慢騰騰地向我走近，看到他滿頭大汗，就問道：“你去哪兒？”“唉，還能去哪兒？”他拍了拍身上的琴說：“去工會學電子琴唄，天天跟那枯燥乏味的打交道，連玩的時間都沒有，真煩死了�！薄翱刹皇菃�，我也挺倒霉的`，媽媽偏逼著我去兒童樂園學畫畫，說是什么著名的畫家輔導的，害得我連動畫城都看不到，原想放假可以輕松一陣子，誰知又……唉，比上學時還緊張�！�
我和同學分了手，不知不覺就到了兒童樂園。早已上課了，老師正在起勁地講解人物素描的要求和方法，我卻打心眼里不想聽，可最后還是只好硬著頭皮畫一張。畫著畫著，我就想，老是這樣畫有啥意思，不如在他的脖子上加條項鏈，再在他的耳朵上加副耳墜……正這樣畫著，我的同桌看見了就大聲說：“老師，你看靳建新給模特戴項鏈，還戴耳墜呢�！蓖瑢W們哈哈大笑，老師朝我無奈地搖搖頭。我朝她瞥了一眼，小聲地哼了一聲。就在此時，仿佛有個人站在窗邊，仔細一看，是媽媽！我頓時愣了，這下完蛋了。
放學了，我忐忑不安地回到家等候發落。然而意想不到的是媽媽并沒有對我又打又罵而是異常平靜地說：“你不想學就算了，何必表現這么差給家長丟臉呢，暑假后就上六年級了，你應該長大了，應該理解家長的苦心�！蔽铱吹綃寢屟劾镩W動著淚花，心里感到酸酸的，真不該辜負媽媽的期望！可是我真不喜歡畫畫呀！還有趙陽還有那么那么多跟我一樣的同學們……
暑假啊，暑假。
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