在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的紅紅的蘋果作文，希望對(duì)大家有所幫助。
紅紅的蘋果作文1
春天到了，小山羊種下了一棵蘋果樹種子。
從此，小山羊每日都去照料種子，很快，種子發(fā)了芽，長(zhǎng)成了小樹苗。
秋天快到了，蘋果就要結(jié)果了，小山羊的朋友小兔和小豬來到了小山羊家。小兔說；“小山羊，等果子成熟了讓我們吃點(diǎn)好嗎？”小豬說：“我們可以幫你摘蘋果啊�！薄昂冒��！毙∩窖蜃焐洗饝�(yīng)，心里卻打起了小算盤。
又過了一段時(shí)間，蘋果樹成熟了，小山羊家的院子里彌漫著蘋果誘人的香氣。小山羊小兔和小豬來到了蘋果樹下，小豬重，扶著梯子，小兔爬到梯子上摘蘋果，小山羊在樹下接。小兔拔開綠葉看到了一個(gè)又大又紅的蘋果，饞得口水都流下來了，恨不得馬上就咬一口。但小兔想：好東西要大家一起分享。于是，小兔摘下蘋果，毅然給小山羊扔下去。
不一會(huì)兒，，蘋果摘完了，小兔和小豬都直盯著蘋果，等著小山羊分蘋果。可小山羊手一背，說：；“你們不能分蘋果�！薄盀槭裁矗俊毙⊥煤托∝i大吃一驚�！薄靶⊥�，你在上面摘蘋果，誰知道你偷吃沒有？小豬，你只用扶著梯子，出一丁點(diǎn)力，憑什么吃？”小羊狡猾地說道。
小兔和小豬氣憤地走了。
小山羊高興地轉(zhuǎn)過身子，準(zhǔn)備一個(gè)人獨(dú)享這些蘋果，可眼前的一幕讓它目瞪口呆：蘋果都變成了黑色。小山羊都變成了黑色。小山羊突然明白了，它急忙去追小兔他們，請(qǐng)它們回來和它一起吃蘋果。
小山羊和朋友們一回來，蘋果就變成了紅色了，它們開心的吃著蘋果。小山羊明白了：只有和朋友分享的東西才是最香，最甜的。
紅紅的蘋果作文2
一個(gè)陽光明媚、春風(fēng)送暖的日子，我邁著輕快的步伐向?qū)W校走去......
“咦，我桌上怎么有一個(gè)精美的盒子？”我自言自語。里面是什么？這是怎么回事？是不是放錯(cuò)了？我腦子出現(xiàn)了一連串的問號(hào)。
我再用手掂量了一下，還不是很重。然后，我環(huán)顧了一下四周，咦，高潔、熊雨鑫和陳依的桌上也放了一個(gè)和我差不多的盒子。這是怎么回事呢？我是丈二的和尚——摸不著頭腦了。
我打開包裝盒，里面竟然是個(gè)又大又紅的蘋果�！芭�，我明白了——今天是‘平安夜’啊！”我恍然大悟�？蛇@又是誰送的呢？
我從熊雨鑫那兒了解情況了后，才知道這蘋果是吳佳憶送給我的。
“吳金培，平安夜快樂！”吳佳憶笑著對(duì)我說。這時(shí)，我嘴唇動(dòng)了幾下，卻什么話也說不出來。她竟然想到今天是平安夜，還用這種特殊的方式把祝福和友情送給了我。我心想......
還有，我曾經(jīng)告訴過吳佳憶——我喜歡藍(lán)色，出乎意料的是連包裝盒就是藍(lán)色的；我喜歡蝴蝶，包裝袋上就貼了一個(gè)蝴蝶結(jié)；我喜歡心形，盒子竟然也是心形的......而熊雨鑫的包裝盒居然是個(gè)熊，因?yàn)槲覀兛偸墙兴靶苄堋�；而陳依的包裝盒上面則是個(gè)文靜的女孩兒，而陳依平時(shí)就是文靜的�？磥恚瑢W(xué)們都是從我的喜好以及我們的情誼方面準(zhǔn)備的包裝盒。
現(xiàn)在，我回憶起那最有“意義”的平安夜，也想起了那紅通通的蘋果，濃濃的友情了......
紅紅的蘋果作文3
隨著張老師的腳步聲，張軼柯用他那平時(shí)高八度的聲音大聲喊到。我起身就等老師的'一聲令下——去問問管早餐的老師�？墒�，今天張老師一反常態(tài)，用她那犀利的目光掃視了一遍教室，微微一笑，問道：“除了石海金，其他娃娃都分到蘋果了嗎？”“分到了。”同學(xué)們異口同聲的回答。老師接著又問：“今天的蘋果好吃嗎？”只聽到同學(xué)們竊竊私語，有的說好吃，有的說我還沒有吃……
老師到底葫蘆里賣的什么藥，怎么還不發(fā)話。我邊想邊坐下來，等老師接下來的舉動(dòng)�！袄蠋�，趕緊讓班長(zhǎng)去要，過一會(huì)早餐室的門鎖上了�！奔毙宰拥暮陆堊蛔×�，火急火燎地說。對(duì)呀，張老師今天這是怎么啦，我也有點(diǎn)著急。再回頭看了看石海金，平時(shí)遇事就愛哭的他這時(shí)候臉紅紅的，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。為什么偏偏他沒有，這么一想我更著急，老師怎么還不發(fā)話呀！“石海金，給你�！币粋�(gè)瘦小的身影輕輕走過去，聲音小的只有我們坐在前后、左右?guī)讉�(gè)同學(xué)聽得見。是我們班又瘦又小的趙明杰同學(xué)，他把自己的蘋果放到了石海金的桌子上。這時(shí)候全班同學(xué)的目光齊刷刷的投向他們倆。我看看他們倆，又看看老師。只見老師欲言又止，還是微微一笑。這下好了，問題解決了。
正當(dāng)我放下懸著的心時(shí)，出乎我的意料，石海金站起來把蘋果又放回到趙明杰的桌子上，這樣互送了幾個(gè)回合�？粗t紅的大蘋果在兩個(gè)同學(xué)手中互相傳遞，教室里響起了一片熱烈的掌聲，作為班長(zhǎng)的我頓時(shí)臉上火辣辣的。
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