在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的西瓜的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
西瓜的作文 篇1
“大驚小怪”一詞今天已成貶義。就像見到西瓜大的蘋果，人們可能會為了蘋果的大去驚訝一番，還可能會在心里期許幾個“祥瑞”；及至見到蘋果大小的西瓜，人們也會唏噓一陣，順帶埋怨兩句：“這瞎瓤的東西！”但是，果農、瓜農、包括所有帶著點理智的人們，誰也不會把它當成一回事，因為今天的人們都知道：蘋果，大也好，小也好——能吃，好吃，才是硬道理。
剝除現象，關注本質，這才是真哲學。從實用主義的角度看，人們似乎無意間掌握了真哲學的原理。然而無意，是遠遠不夠的。
比如今天，高考成績發布了，各地、各校的高考狀元信息立刻成為媒體熱點。大伙想過沒有：狀元，和那西瓜大蘋果有何區別？出狀元的學校和那棵結變異果的樹有何區別？如今，大數據成為科技主流，媒體為什么不利用它統計一下出狀元的學校還出過多少“能吃好吃的蘋果”呢？這棵樹結西瓜大蘋果是常態，還是偶爾突變才有的現象呢？
一清早，對桌邢老師就告訴我一個高考慘案：“昨天晚上，臨江千百合賓館樓上，有高三女生跳樓了！肯定和高考分數有關！”這和西瓜田里出了個“蘋果大的西瓜”有何區別？但是，微博、微信，朋友圈，一通轉發，一條生命，只填談資一笑耳！悲哀……
高考，不是——也絕不應該是媒體炒作的噱頭。教育評價功能如果只弱化成分數，狀元，跳樓之類，那就像果農、瓜農對著“西瓜大的蘋果和蘋果大的西瓜”大驚小怪一般。全社會的教育工作者；有良知，有擔當的媒體人；有理性，懂科學的社會公民——是不是都應該深刻反思一下：蘋果樹、西瓜田的任務是什么？果農、瓜農應該做什么？
西瓜的作文 篇2
我的名字叫做西瓜，我長得圓圓的，雖然不是夏天最好的解渴神器，但是我們肉質甜美，清涼爽口，深受人們的喜愛。
春天，我們還沒有成熟，就在西瓜田里躺著。到了夏天，我們開始逐漸成熟，人們就大批大批的把我們運走，就像一群勤勞的蜜蜂姐姐，不停地把花里的蜜汁運走送到世界各地。我坐在黑漆漆的車里迷惑不解，不知道會到哪里去，等我醒來后，發現自己在了一個神奇的地方。
那里人山人海，還可以聽到有人在叫喚著：“快來看啊，快來看啊，這里有甘甜的西瓜，新鮮美味，清涼爽口。”這一叫喚引來了許多的人，有的在互相爭吵，有的罵來罵去，還有的在搶著西瓜說：“這個西瓜我今天非買不可�！�
不一會兒，我的許多同伴都驚奇的消失了，不知道是不是因為這超市里的老板好心，把我和剩余的`同伴都送到了貧窮的地方，到那邊后，那里的人都說這些西瓜不能要，還是還回去吧。最后在老板的一番勸說下，那里的人終于接受了我們這些西瓜小子。
作為西瓜，我非常的榮幸，我希望我可以給人們送去涼爽，讓夏天變得不再炎熱。
西瓜的作文 篇3
我的家鄉在南川，那里的太平鎮有成片的小西瓜園。
太平西瓜又叫早春紅玉。它一年開兩次花，第一次是四月，第二次是八月�；ǖ念伾屈S色，形狀象南瓜花，小巧、清新、樸素。
太平西瓜一年收獲兩次，第一次是五月，第二次是九月，它的保鮮期長。綠色的皮黑色的條紋可以看得清清楚楚。切開西瓜，瓤是紅的，有很多黑色的西瓜籽，咬一口就是又甜又爽口的汁。特別是炎熱的夏天吃一口冰凍后的西瓜，哇！感覺象西瓜味的冰激凌。
家鄉的小西瓜真讓人喜愛呀！
西瓜的作文 篇4
今天，我的表哥、表姐、表弟和表妹來我家玩，今天氣溫高達37度，熱得很。我想有吃西瓜就好了。這樣想著，只見爺爺提著一個大西瓜回來，我高興極了。
西瓜圓滾滾、胖墩墩的，它的外皮是深綠色，看顏色就可出這個西瓜又甜又香。它的瓜藤像一頭小豬的尾巴�？粗�，看著，我仿佛嘗到了它那甜蜜蜜的汁水，有沙沙的味道。好想一口咬下去，品品那滿嘴的汁水。
只見爺爺拿起菜刀把西瓜分成兩半，再分成一小塊一小塊，每塊都像三角形一樣。我和大家一人先拿一塊吃，我狼吞虎咽地吃，因為太好吃了；哥哥和弟弟一樣津津有味地吃著，姐姐和妹妹則是細嚼慢咽，她們比公主還公主。
吃完，我又拿了一塊西瓜，還邊吃邊說：“這回的西瓜甜津津的，我滿嘴生蜜，清新舒暢。”
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