無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的水的張力講堂試驗的作文，歡迎閱讀與收藏。
“231！232！233！……245！”同學們剛剛說完這個數字，水滴就溢出來了。你知道咱們在干什么嗎？本來咱們在做關于水的張力的試驗。試驗前，楊教師先讓咱們猜一杯水能包容多少回形針，同學們有的說10枚，有的說30枚，而我覺得是50枚。教師見咱們吵得如火如荼，他卻一聲不吭，同學們紛繁露出了不屑的目光，心想：這個水杯必定不能包容許多回形針。
楊教師拿了一枚回形針，把回形針小心謹慎地貼著杯沿，然后悄悄一推，回形針像一片花瓣從天空中漸漸飄到水里。同學們緊張得都不敢呼吸出聲響來，眼珠子也似乎快要瞪出來了。我很疑惑，情不自禁地說：“怎樣水面不溢出來呢？”楊教師笑而不答，好像是想讓咱們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。跟著水中的回形針的數量不斷添加，同學們激動的數數聲一浪高過一浪。直到數到50枚時，同學們的猜測數現已被打破了。我細心一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時教室里的氣氛現已徹底轉變了。同學們的心情也分外高漲，咱們從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最終擁到講臺前觀看。“55、56、……80、81、……90、91……”
楊教師又持續放了一些回形針，直到100多枚回形針的時分，忽然中止了。楊教師笑瞇瞇地問：“同學們，假如我接著往水杯里放回形針會呈現什么情況呢？”同學們有的說：“必定會溢出來。”有的說：“可能會溢出來。”還有的`同學更可氣，居然起哄地說：“那就把回形針全放進去吧！”楊教師聽了不光沒生氣，并且接著往里邊放回形針，此刻的水面略微上升了1—2毫米。有的同學仍是以為不會溢出來。教師讓咱們每個人都試了幾遍，水面越來越高，當放到245枚的時分水才溢出來了！同學們百思不得其解，一再問教師。總算，教師揭開了里邊的奧妙。本來水是有張力的，當回形針放的少時，張力沒有損壞，水便沒有溢出來；當回形針放的多時，水的張力被損壞，一起回形針占有了杯子里邊水的空間，水就溢出來了。
一杯水，能有如此大的張力，咱們人也應如此：在面臨困難時，咱們要鎮定鎮定，信任自己必定能克服困難，只需知難而進，迎候自己的就會是成功！
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