在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的洪水作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
洪水作文 篇1
今天，早上媽媽飯還沒燒好我。琪琪和爸爸，一起去買早餐。快要到了的時(shí)候我們就看到了綠化路口的水有20厘米深。
我在回來的路上看見了一個(gè)從山上流下來的水是干凈的，現(xiàn)在是臟的，而且那個(gè)地方一大塊泥土都被水沖下去了。我們雙橋和綠化的山上出現(xiàn)了泥石流我們水臟的不能吃了。還有我們的田野都被沖毀了我的爺爺。爸爸和媽媽都很傷心。
洪水作文 篇2
今天，我們學(xué)校組織大掃除，我們班也不例外。
開始大掃除了，我們分工明確，提水的提水，掃地的掃地，大家不約而同地干了起來。只聽到“刷刷”的聲音，大家都顧不上自己漂亮又整潔的衣服被漸起的污水弄臟，也顧不上額頭的汗水弄臟了自己的小臉蛋，盡情地工作著，爭(zhēng)取被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)為班級(jí)爭(zhēng)光。
正在這忙碌的時(shí)刻，隔壁三（1）班教室涌出了“洪水”，一剎那間，“洪水”咆哮如雷地涌進(jìn)我們班級(jí)，淹沒了我們辛勤勞動(dòng)的成果。看著這種情形，我們各個(gè)垂頭喪氣，我們的班主任徐老師萬分焦急地沖向三（1）班教室門口，大聲地說：“你們不能這樣掃，你們不要把泡沫往我們班掃。”
俗話說“大水不留情。”此時(shí)另一路“洪水”馬上就沖到了男廁所，我們立即組織了“抗洪救災(zāi)小分隊(duì)。”救援工具有：掃把、拖把、畚斗等。首先，“抗洪救災(zāi)小分隊(duì)”拿出掃把把洪水集中，再用拖把吸水，最后用畚斗裝水。經(jīng)過隊(duì)員們半個(gè)多小時(shí)地奮戰(zhàn)，雖然隊(duì)員們滿身是泡沫，但男廁所卻變得非常干凈，恢復(fù)了正常的供應(yīng)。
這場(chǎng)“洪水”之戰(zhàn)有成功也有悲傷，這場(chǎng)“洪水”之戰(zhàn)讓我看到了團(tuán)結(jié)的力量！
洪水作文 篇3
地球——我們賴以生存的家園，在這個(gè)美麗的家園中，人們安居樂業(yè)，繁衍生息。然而，地球是非常脆弱的，稍稍對(duì)她不好，她就會(huì)非常非常的`不舒服，隨之便產(chǎn)生地震、洪水、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害，時(shí)刻威脅著我們的生命。
在各種自然災(zāi)害中，洪水最常見且危害又最大。洪水出現(xiàn)頻率高，波及范圍廣，來勢(shì)兇猛，破壞性極大。洪水不但淹沒房屋和人口，造成大量人員傷亡，而且還卷走人們居住地的一切物品，包括糧食，并淹沒農(nóng)田，毀壞農(nóng)作物，導(dǎo)致糧食大幅度減產(chǎn)，從而造成饑荒。洪水還會(huì)破壞工廠、廠房，通訊與交通設(shè)施，從而造成對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門的破壞。
洪水形成的原因是多方面的。主要是地球植被的破壞，導(dǎo)致自然環(huán)境惡化而發(fā)生洪水，例如：我們陜西的渭南地區(qū)，因?yàn)槲己印⒙搴印ⅫS河的水，在潼關(guān)交匯，三河的水遇在一起，不能及時(shí)流往下游，整個(gè)聚集在渭南的華陰、潼關(guān)等地。使渭河水開始倒流，形成洪水。而其主要的原因是由于人們隨意濫墾濫伐，造成坡地土表面失去保護(hù)物，土質(zhì)變疏松，使大量水土流失，許多淤泥沉積在河床，使河床升高，造成洪水泛濫，這實(shí)際上也是大自然對(duì)肆意破壞環(huán)境的懲罰。
讓我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的地球，災(zāi)難頻繁發(fā)生，我們平靜，安定的生活常常會(huì)受到它的襲擊。但這又能怪誰呢？只不過是人類自己在吞食自己種下的惡果。因?yàn)楹芏酁?zāi)難的出現(xiàn)與我們很多的、盲目的破壞性生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)，為了使我們的家園不再遭到破壞，為了使我們的生命不再受到威脅。我們?nèi)祟惥捅仨毢煤玫谋Ｗo(hù)地球，愛惜地球，好好的保護(hù)我們的生存環(huán)境，為我們和后人創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。
洪水作文 篇4
這個(gè)星期六我們正常上課，正當(dāng)我們上早操時(shí)，有一位高年級(jí)的大哥哥跑過來告訴我們，二年級(jí)十一班出事了。大家著急的跑回教室一看，好家伙，到處都是水，墻上的一個(gè)大管子破了，水都流出來了，而且是臟水。好多同學(xué)的書包和飯盒都粘上了水，我的書包被我今天放在凳子上，逃過此劫難，真幸運(yùn)！
賈思遠(yuǎn)跑的最快，立即報(bào)告給查老師。查老師和沈老師非常著急，樓上樓下跑了兩趟，才找到工人叔叔給我們維修，還給我們大家找到了一個(gè)五樓休息的教室。等水管修好后，我們回到教室，同學(xué)們齊心協(xié)力擺好桌椅，開始了今天的上課，洪水事件結(jié)束。
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