在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的種地后獲得收獲的作文，希望能夠幫助到大家。
種地后獲得收獲的作文1
“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。今天下午，學(xué)校組織我們初一和初二年級，共同去學(xué)校的種植基地，去體驗(yàn)種地的辛苦過程。
剛到基地，我們就興致勃勃的去拿種地的工具：大小鐵鍬，鐵耙和水桶，我也躍躍欲試，順手拿起一把鐵鍬，跟著人群一塊走到地里，卻又不知該怎么干？還沒種地的時候，我們以為把土堆起來不就行了，有點(diǎn)不以為然，心想力氣活沒什么好學(xué)的，可是拿到工具卻茫然了。李老師一看就知道什么地方該打埂，什么地方不該打，就好像熟悉自己手上的掌紋似的。我看著她動作熟練的翻著土，又很快般就把一條長長的壟筆直的呈現(xiàn)在眼前，我心中不禁有一種敬佩之情。我學(xué)著李老師的樣，比葫蘆畫瓢的打起了埂兒，結(jié)果還是歪歪扭扭、東倒西歪的打不好，我們向一些干過農(nóng)活的男生們求助，最終我們總算把這個東倒西歪的梗擺正了。把中間的空地?cái)[平了之后，這項(xiàng)浩大的工程總算是弄完了。
打完梗兒，老師叫了幾個女生去挖坑，挖的坑要深一點(diǎn)兒，而且兩個坑之間的距離大概有一扎寬，大約挖了十幾個坑后，就去大棚里移苗。大棚里邊的小苗真多呀！我雖然分不清小苗的種類是什么，但是聽他們說，葉子小的就是茄子苗，于是我們將根系飽滿的小苗放進(jìn)了桶里，但是當(dāng)我們要把桶拎回地里的時候卻發(fā)現(xiàn)太沉了，仔細(xì)一看，原來是里面的土占了2/3的重量，我們想著根連著土拔出來會種的更好，可是拎不動的原因就是因?yàn)槊恳粋�根上黏著的'土都太多了。把一大堆土放回了大棚的地里之后，我們就開始下苗兒、澆水。最后全部完成了，我們班是第一個完成任務(wù)的！
這次的活動，讓我感受到了農(nóng)民伯伯的勞苦，春天他們辛辛苦苦的播種，夏天又要?dú)⑾x，秋天忙著收獲。他們?yōu)槲覀兲峁┝素S富充足的糧食，讓物質(zhì)基礎(chǔ)得以保障。不管風(fēng)吹日曬，不管雷雨陣陣，農(nóng)民們總是勤勞的無私的為人們服務(wù)。
種地后獲得收獲的作文2
說干就干，我蹦蹦跳跳地跟著大姨來到田里，望著平整過土地，我迫不及待地對大姨說：“我要種地”，大姨笑呵呵對我說：“心急吃不熱豆腐，我給你拿家伙。”說完，大姨拿出一個機(jī)器，上面寫的是小型玉米播種機(jī)，說是機(jī)器，其實(shí)就是一個近似長方體，上粗下細(xì)，頭兒尖尖的東西。我心想：“這怎么種地呀？”大姨仿佛看出我心思，對我解釋道：“機(jī)器里下面有一個尖尖的頭，便于插入土中，中間是一個裝種子的盒子，最上面有兩個把手，手可以把住。”
說完，大姨親自我示范，只見他先打開種子盒的上蓋，把玉米種子和進(jìn)去，再關(guān)上盒蓋，然后把播種機(jī)放在地里，底端要對準(zhǔn)播種玉米的位置，雙手按住把手快速的`下壓，再慢慢地拔出，就完成一次播種。種子進(jìn)入地里了嗎？我懷著好奇心扒開大姨剛剛種的地方，果然里面有三粒種子。
太神奇了，我趕緊把機(jī)器要過來，也照著大姨的樣子壓播種機(jī)器，種下了第一棵種子。接著第二顆、第三顆……不一會就種完了一壟地，真是太好玩了。不知不覺中，我已經(jīng)種完了一塊田地。
看著自己的勞動成果，我高興極了。爸爸感嘆道：“你是趕上好時候了，我小時候種地是牛拉犁式的，種完地累的腰酸背痛的”。我問：“什么是牛拉犁式的？”爸爸解釋說：“牛拉犁式的，就是牛在地上先拉出一條溝，然后人們彎腰向地里撒種子，再把溝埋上。”我聽完以后，“這么難啊”我回答道。
這時候大姨走過來，說：“要說最累還是數(shù)我小時候，那時候我們種地是用鋤頭刨的，必須有一個人拿鋤頭刨一個坑，然后另一個人往里面放兩三粒種子，最后一個人把坑埋上。這樣要三個人分工合作完成，既慢又累。哪像你現(xiàn)在可以直著腰，毫不費(fèi)勁的把種子放進(jìn)土里”
聽他們這么一說，我仿佛覺得眼前的小型播種機(jī)放發(fā)出耀眼的光芒。
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