不錯(cuò)過每一分鐘，我們要做時(shí)間的主人。下面是不錯(cuò)過時(shí)間700字作文，歡迎閱讀。
作文一、、不錯(cuò)過時(shí)間
時(shí)間匆匆，一逝而過，一轉(zhuǎn)眼的功夫一個(gè)暑期馬上就要過去了。
前日在路邊偶遇同學(xué)，她說她的作業(yè)已經(jīng)寫完，正準(zhǔn)備乘開學(xué)前的這幾日和家人出去旅游放松放松。而問到我這時(shí)，我禁啞口無言，想想自已還有好多作業(yè)沒有完成。
這是為什么呢？回家后我不禁陷入深深的反思中：時(shí)間并不偏袒任何人，一天都是二十四小時(shí)，但為什么有的人的效率很高，而有的人卻總覺時(shí)間不夠用？我不也是每天都在學(xué)習(xí)嗎？為什么我的效率就這么低？
這時(shí)媽媽的一句話給了我很好的解釋“抓住每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。”
經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)原來是我沒有掌控好自已的時(shí)間，總是在學(xué)習(xí)的過程中邊學(xué)邊玩，三心二意，這樣看似投入了不少學(xué)習(xí)的時(shí)間，但學(xué)習(xí)的效率并不高，最終學(xué)也沒學(xué)好，玩也玩的不盡興，還學(xué)的很累。
找到問題的根源，便要尋找解決的方法。
首先，要合理的安排自已的作息時(shí)間，有計(jì)劃的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握好自已的每一分每一秒，做自已時(shí)間的主人。
其次，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，不做學(xué)習(xí)的俘虜，而要做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變得更為輕松、快樂。同時(shí)要舉一反三，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。
再者，要做到清醒時(shí)不玩，糊涂時(shí)不學(xué)，該玩的`時(shí)候就要盡心去玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就要收起玩心，抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。
雖然暑期快要結(jié)束了，但對時(shí)間的管理卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要做時(shí)間的主人，管理好我的時(shí)間，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行。
抓好時(shí)間的細(xì)沙，不讓它再從我手間白白流逝。我相信下一個(gè)成功的就會(huì)是自己。
時(shí)間是留不住的，是匆匆的，因此我要管理好自已的時(shí)間，不要讓它白白流走。
作文二、不錯(cuò)過時(shí)間
“時(shí)間匆匆如流水，我們要珍惜時(shí)間啊！”這是我讀了朱自清先生的散文——《匆匆》后最深的感觸。這也是我有生以來第一次感到了時(shí)間的緊迫。
這篇文章通過描寫時(shí)間在我們?nèi)粘Ｉ钪衼砣ゴ掖遥覀兊娜兆右簿鸵惶焯鞙p少的情形，表現(xiàn)了作者為匆匆流逝的時(shí)間的珍惜之情，表達(dá)了作者對人生的思索與追求。
“光陰似箭，日月如梭。”是啊，時(shí)間就過得如此之快，沒有聲音，也沒有影子。轉(zhuǎn)眼間，四千多個(gè)日子就這樣從我們身邊溜走，在水盆里、在飯碗里和雙眼前，我們的日子就這樣一去不復(fù)返了。文中開頭的一句話讓我印象深刻：“我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”在諾大的世界里有幾個(gè)人呢剛想朱自清先生那樣珍惜時(shí)光，普遍都像那首《明日歌》那樣，認(rèn)為今天去了還有明天，明天過了還有后天，自己的日子還多著呢！朱自清先生如此愛惜每一天，仍認(rèn)為自己虛度了八千多的年華，而我們這些認(rèn)為自己還有許多大好年華的人來說，又是怎樣的偉大呢？
不僅僅是朱自清先生，許多偉人都在與時(shí)間賽跑——魯迅在工作室里廢寢忘食地寫書，直到生命的最后一刻；毛主席日夜不眠的`閱讀審章，仍要擠出時(shí)間看書；華羅庚為了能多讀一些好書，采用了特殊的辦法來“猜書”。這樣的榜樣數(shù)不勝數(shù)。可我呢，把時(shí)間浪費(fèi)在下課的追逐打鬧中，把時(shí)間浪費(fèi)在課堂上搞小動(dòng)作、講話中，常常就在不經(jīng)意中浪費(fèi)了許多時(shí)間，如果能講這些時(shí)間利用起來，那不就能多看幾本書，多學(xué)習(xí)一些知識？過去我已經(jīng)浪費(fèi)了許許多多的日子了，今后我一定要珍惜時(shí)間，珍惜每一分一秒！努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，不再讓自己的時(shí)光就這樣悄悄流失了。
讀了《匆匆》一文后，我受益匪淺。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“花有重開日，人無再少年。”我一定要好好充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)多做事，愛惜時(shí)間，謹(jǐn)記從《匆匆》中領(lǐng)悟到的知識，千萬不要再虛度光陰！
作文三、不錯(cuò)過時(shí)間
“把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹……”相信大家都聽過這首歌吧。每當(dāng)聽見這首歌，一件往事就油然浮現(xiàn)在我腦中。
那一年，我讀小學(xué)四年級，利用周末在學(xué)習(xí)彈吉他。彈吉他的老師姓刁，是萬盛的一名業(yè)余吉他愛好者。開頭一段時(shí)間，刁老師教我音階，我整天都在練習(xí)同一內(nèi)容。老師一個(gè)音一個(gè)音地教我：do、ri、mi、fa、so……剛學(xué)了幾次，我就想彈歌曲了，可刁老師說：“你的音階都沒練熟悉，還想彈歌曲？抓緊時(shí)間練好音階，把基礎(chǔ)打牢吧！”于是，后來的幾次，都是練基礎(chǔ)的音階。
又過幾周，一個(gè)烈日炎炎的中午，吃過午飯，又該去琴行找刁老師教吉他了。當(dāng)時(shí)放暑假，天上的太陽像一個(gè)大大的火球，烤得大地直冒煙，樹葉也像曬熟了似的'，無精打采地垂下，大街上沒有幾個(gè)人敢不撐傘而行走。我便不想去琴行了，對正在洗衣的媽媽說：“媽媽，外面這么熱，今天就不去了吧，會(huì)曬死人的。”媽媽一驚，嚴(yán)厲地說：“不行！學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，不要只有‘三分鐘’的熱情！你現(xiàn)在放假了，正好抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)！”唉，去了也只是學(xué)學(xué)音階，不去又要被媽媽嘮叨……想了想，我還是去吧！我又想起刁老師說過：“學(xué)習(xí)任何東西都要堅(jiān)持，不能半途而廢。只要你堅(jiān)持下來，把握每一分鐘，一定會(huì)學(xué)好的！”
我下定決心——去！背上吉他，出門走上了大街，頂著天上火球發(fā)出的火辣辣的陽光，我大步地走向琴行……
我不放棄每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)持不懈地按老師教的方法練習(xí)，后來，我憑著堅(jiān)實(shí)的音階基礎(chǔ)，能熟練地彈唱歌曲了：“把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹……”經(jīng)歷了心靈的磨練，我終于嘗到了學(xué)習(xí)吉他的快樂。
這件事讓我明白了，把握每一分鐘，鍥而不舍，就將收獲心中的夢。
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