無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的那些的時光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些的時光作文 篇1
時光是殘酷的，它從不停下腳步等待我們，但它卻為我們留下了一個溫暖的背影。
有時候別人老說我很笨，但我會說我的弟弟是一個比我還笨的人。
我記得在我上小學時，我還是我弟弟的“跟屁蟲“，但現(xiàn)在也不知怎么回事角色倒過來了。在我遇到困難時或傷心時，我的弟弟會懂得安慰我，有時還會扮鬼臉“嚇唬”我。
有一次，因為快考試了，數(shù)學作業(yè)特別的多。偏偏再加上那么幾道題不會，我快急死了就趴在桌上扔著筆玩。我也不清楚為什么我的眼淚會不由的在眼眶中中打轉，也不清楚弟弟的腳步聲何時出現(xiàn)在我的身旁。后來，弟弟推了推我的肩膀見我不理他，就伸出腦袋在我的面前嬉笑，他看見了我眼睛中的淚花就以為我“哭”了，就說：“咋了，老姐！”我不語，他像是意料了什么就急說；我錯了，不該拿你的錢……
我愣了一下，他趕緊跑到出去又急忙的進來，。手中握著的是私吞我的錢。我笑了，我笑的是那親愛的弟弟的的天真可愛，是一個弟弟對姐姐的那一份不易察覺的愛。
有時候我也會為自己所擁有那些好同學而深感幸福。
我的同學知道我的記憶力不好，在我忘記什么東西時，他們會提醒我，會使我感到安心。有時午休過后，我亂糟糟的頭發(fā)會帶給大家歡笑，帶給大家一個快樂的時光。而他們也總不忘提醒我把頭發(fā)梳一下。
當然，有時有很重要的事我會急得亂跑，同學們會幫我借電話。他們會借給我洗衣粉，給我分享零食……這一切的一切都是來源那些帶給我們歡樂的同學。
有時候，在課堂上的思考總是不到位，導致練習題不會寫。但總有一個人的存在會幫助我們，他們是我們的老師。他們會細心地為我們講解這道題的`思路，并且會告訴我們做題技巧。
時光是殘酷的，但在我的心中它卻是溫暖的。它留給了我們快樂的回憶及幸福的回憶。它為我們留下了一個溫暖的背影——那些快樂的小時光。
那些的時光作文 篇2
小時候，媽媽的大手總是拉著我的小手，此時的我可以肆意“大步流星”，盡管我的腳步并不穩(wěn)，可每一個石頭坑洼都能輕易邁過，從沒摔倒……
于是，現(xiàn)在的我懂了：媽媽的手永遠是我的拐杖，我的攙扶……
幼兒園的我一次高燒住院，打針時我怕疼哭鬧，三個小時呀，媽媽緊緊抱著我直到吊瓶滴完，猛抬頭卻看到媽媽噙滿淚水的雙眼……
于是，現(xiàn)在的我懂了：我生病了，身體疼，而親愛的媽媽，心疼……
上學后的我獨自面對老師、同學、作業(yè)、課堂，遇到難題總是想到無所不能的智慧媽媽。可有一次夢中醒來，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在燈下研究那一道我沒做出來的“長方體表面積”的智力沖關……
于是，當時的.我懂了：媽媽并不是智力超群，只是她不想讓我遇到挫敗就輕易服輸，而是要刻苦鉆研，迎難而上……
一直像影子一樣沒離開過親愛的媽媽，可那次獨自一人參加夏令營集訓，汽車開動時和媽媽揮手道別，親愛的媽媽雖微笑著說再見，卻不知何時早已淚流滿面……
于是，那時的我懂了：在成長面前，堅強的老媽有時也是如此的脆弱不堪……
現(xiàn)在的我覺得自己已經(jīng)長大，總嫌媽媽整天的嘮叨很煩。可是那天和同學去鄭州點點城游玩，沒了媽媽的嘮叨卻覺得是那么的不自然，連忙掏出手機和媽媽報平安……
于是，當時的我懂了：成長的過程原來真的離不開這些嘮叨的陪伴和磨練……
一直以來都是媽媽的照顧緊隨身邊，可前幾天媽媽病了需要我來洗菜做飯，僅炒了一盤小菜就累得我氣喘吁吁、汗流滿面……
于是，當時的我懂了：原以為平平常常的事情等到自己完全承擔，原來竟是那么難……
以前媽媽總是叫我：“小寶寶，小乖乖，”可現(xiàn)在就直呼我：“慧慧、李鑫卉”……
于是，現(xiàn)在的我懂了：不知不覺中我已經(jīng)慢慢長大，稱呼的叫法也許還會再變化……
以前的母親節(jié)不太懂如何向媽媽表達，只是跟著別人買花就買花。今年的母親節(jié)我學會了主動去承擔：幫媽媽清掃、洗衣、拖地板。下班后的媽媽笑容是那么得燦爛，激動地擁著我好久不舍得松開手腕……
于是，如今的我懂了：對媽媽感恩的方式有很多很多，可一次實實在在的承擔和鮮花一樣芬芳絢爛。真希望親愛的媽媽每一天的笑容都像母親節(jié)那天一樣甜蜜幸福，溫馨無限……
后記：
回憶那些難忘的幸福時光，我讀懂了媽媽的
愛，學會了去愛我的媽媽……
那些的時光作文 篇3
那些流逝的時光
如果時光不凋零。
——題記
知友是人生中的一種情趣，一種興味，一種品格，一種哲思，一種啟迪，一種思緒，一種立意；知友是一首歌，是一首詩，是一朵花；知友是風，是雨，是雪，是風雨后的那道彩虹，是精神的靈魂，是冬日最溫暖的港灣，是愛的源泉……
知友是你生活中的記憶，思想、激情、開心愉快的調(diào)味品，友人的印記是自己的童年，是永不再來的少年時光的象征。當歲月的年輪在遞增的時候，當你懷念起已經(jīng)逝去的光陰，禁不住流下了又苦又甜的熱淚時，而隨著感情的強、弱、淺中涌現(xiàn)出的是珍貴的友誼。這至善至美的情，是世間珍貴的愛，我們要愛惜珍之！只有是時間的見證，是幸福與患難的對白……
因為知友，沒有了孤寂和煩惱；因為知友，生活平添了無盡的春色和燦爛的陽光。和知友之間要互相尊重互相理解，不管多久不見面，想起來都親切如剛剛才相聚過一樣。在這種友誼的需要和思念中將會感到自身的價值，然而每個友誼，都將是生命中的珍寶。
那些過去的記憶沒有重量，它卻可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放；記憶沒有評價，它卻可以讓人的'靈魂貶值、彷徨，又可以讓人的生命意義升華、高昂；記憶沒有體積，它卻既可以讓人的氣量狹小、幽情，又可以使人的胸襟坦蕩、舒展；記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。
然而世間的友情至少有一半被有所求敗壞的，即便所求的內(nèi)容乍一看并不是壞東西；讓友情分擔憂愁，讓有推進學習……友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？應該為友情卸除重擔，也讓知友輕松起來。也使我們逝去的童年時代的友情，是這樣嗎？那已逝去的時光。
當一個人在困境的時候，當一個人在迷茫的時候，當一個人在心情低落的時候，當一個人孤寂的時候，當一個人在沮喪的時候，當一個人在人生低谷的時候，知友就是你的精神支柱……
如果時光不凋零，那些流逝的時光是否還會回來？
那些的時光作文 篇4
記憶中有這樣一個畫面：一個臉上稚氣未脫的小孩子，站在一片綠茵上，仰起頭，望著天空，悄悄地自言自語：“我要長大……”心里滿載著幸福。
而今，又有這樣一個少年：單肩背著書包，滿臉寫著一個“困”字，疲倦地太起頭，嘴里叨咕了一句：“長大真煩……”這個人，是誰？是你，是我，是他，可能是任何一個人。
記得小時候我常常在期待著長大，總喜歡對著天空描繪成長的藍圖。現(xiàn)在，我長大了。繁重的.學習，激烈的競爭，父母的期待，老師的信任，使我喘不過氣來。我在考試與分數(shù)，在現(xiàn)實與期待中苦苦掙扎。
我開始思索：成長給我?guī)硎裁茨兀慨敋q月的沙漏中，一粒粒金燦燦的沙粒都流盡時，剩下的，只是一個瓶子，空空的。而又留給我什么了呢？一張白紙，一片慘烈的白，還有無盡的哀傷。成長使我失去了很多，也使我得到很多。起碼，還給了我一張白紙，等我去給它涂上色彩。在得失之間，我漸漸懂得了成長，學會了成熟。
我又開始回憶，回憶我那段未來得急珍惜就匆匆逝去得童年歲月。記憶中我那陽光一般得笑臉，在每個動感的日子里，笑顏舒展開來，然后沉淀在每個陽光燦爛得日子里。
童年得日子，時最簡單，也時最快樂的。那時候，只要一個洋娃娃，我可以玩一整天；一朵老師獎勵得小紅花就可以開心一整天；一根酸酸甜甜得棒棒糖就可以甜入整個心扉。現(xiàn)在，兒時那寫滿歡樂得臉盤中，那莫名得傻笑已被一種莫名得無奈所代替，那稚嫩得肩膀扛起了一份莫名得責任，怎么也放不下，也不能放下……
我真相回到童年！可是我能回到童年嗎？現(xiàn)實，給我得，太現(xiàn)實了。
我一直，想用一顆最簡單得童心，去面對整個世界，可是，時間卻在催促我，成長……
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