在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的聆聽遠(yuǎn)古的聲音作文，希望對(duì)大家有所幫助。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音作文1
有人問，弟子規(guī)，三字經(jīng)，這些傳統(tǒng)是否在今天太老舊，學(xué)習(xí)這些有什意義。今天讓我們來學(xué)一學(xué)，聆聽古人的聲音，古老的聲音每天從東方升起西方落下，已這樣幾百年了，它很老
弟子規(guī)，三字經(jīng)，它們都像太陽(yáng)一樣，這些中華古圣先賢的經(jīng)典記載著天性天然的本性，所謂人之初，性本善。古人云，百善孝為先，忠臣出于孝子之門，說明了左日常生活中，做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，一個(gè)人能夠孝順?biāo)陀幸活w善良的心，有了這份仁心，就可利益許多的眾生。香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。這是三字經(jīng)里的經(jīng)文，說的是黃香小小年紀(jì)，就會(huì)關(guān)心父母，處處為父母著想。所以能做到冬溫夏清。弟子規(guī)中教育的是，首孝悌，次見聞。
在三字經(jīng)，弟子規(guī)中教育我們學(xué)會(huì)處理社會(huì)與自然的關(guān)系，人與自我的關(guān)系明白我為人人，人人為我的道理，要孝俤忠心，禮儀廉恥，仁愛和平孝順和睦，。種瓜得瓜，種豆得豆，修身齊家，治國(guó)，平天下。要做一個(gè)有道德的人。教育我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)德行，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。育人為本，德育為先的教育理念。只有孝敬今天的老人，就是關(guān)愛明天的自己，只有孝敬父母，才能得到子女的孝敬。
古圣先賢哪一個(gè)不是苦出身，哪一個(gè)不是歷盡千辛萬(wàn)苦之后充滿大愛，讓孩子嘗試磨難，他才能珍惜今天來之不易的幸福生活。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音，古人的聲音告訴我們從日常生活中做起，做一個(gè)有道德的人，有仁慈之心的人，一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>
聆聽遠(yuǎn)古的聲音作文2
我們生活在一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。從呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)爸爸媽媽就教我們背誦唐詩(shī)宋詞。我們時(shí)常在詩(shī)的海洋中游弋；春來了，我們“忙趁東風(fēng)放紙鳶”；夏夜里，我們“聽取蛙聲一片”；中秋節(jié)，我們說“明月幾時(shí)有”。
過年時(shí)，我們吟“爆竹聲中一歲除”；從“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”我們懂得了珍惜；從“欲窮千里目，更上一層樓”我們知道了努力；從“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”我們悟出了哲理；從“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”我們學(xué)會(huì)了做人。祖國(guó)的語(yǔ)言，有黃河的不羈和剛強(qiáng)，有長(zhǎng)江的奔騰和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷，有江南的'溫柔，有水鄉(xiāng)的秀雅。
祖國(guó)的語(yǔ)言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖國(guó)祖祖輩輩不息的生機(jī)；祖國(guó)的語(yǔ)言是一串永不休止的音符，可譜寫出動(dòng)人的樂章!如何使我們的作文不再蒼白無力，而是鮮活靈動(dòng)，富有感染力呢？我們首先應(yīng)該進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，讓語(yǔ)言靚起來!我夢(mèng)想，我來到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢(mèng)想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音作文3
當(dāng)時(shí)間的指針對(duì)準(zhǔn)我們生命的下一個(gè)坐標(biāo)，記憶中如同希望的種子在我們心中萌動(dòng)，讓我們打開心靈的窗戶，去迎接那分行的白鴿，迎接古老而年輕的詩(shī)神。
遨游在詩(shī)歌的海洋，我驚嘆“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的鬼斧神工。我敬佩文天祥“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷。我感受杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的博大胸襟。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音，我聽到陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的無奈。而又聽到“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然遐思。從《桃花源記》中我聽到了陶淵明對(duì)美好生活的向往。我從《五柳先生傳》中聽到了一個(gè)清高灑脫、安貧樂道的隱士。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音，我遇見他，一個(gè)在仕途受阻卻不放棄自己理想的人）——李白。他明明“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”“行路難！行路難！多歧路，今安在？”的苦悶與迷茫。卻又說：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”對(duì)自己的遭遇并不灰心。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音，我遇見了他——辛棄疾，我聽到：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”他閑適的心情和對(duì)農(nóng)村生活的喜愛。而在“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”我看到了一個(gè)懷念軍旅生活的杜甫。
聆聽遠(yuǎn)古的聲音，有詩(shī)歌伴我遠(yuǎn)行，我清淡的日子得以充實(shí)，我貧瘠的靈魂得以溫潤(rùn)華貴，詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)！
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