在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的聲音作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音作文 篇1
站在校門口，望著一年級新生稚嫩的模樣，望著一張張可愛的笑臉，記憶的波浪也仿佛翻涌而來……
六年級時，我與同學一起迎接一年級來報到的同學。笑笑鬧鬧，懵懵懂懂中，一群活潑的一年級同學涌進校園，歡叫聲、笑聲不絕于耳。一顆顆稚嫩的心，也將在這里成長、懂事。
我領著“十萬個為什”向他的班級走去。他很活潑，很活躍，一路上都在向我問問題。他問的問題，總是那些沒有邏輯，充滿童真的問題，比如樓下的同學把作業本用繩子吊下來怎么辦？剛開始，我絞盡腦汁、耐心地回答他的問題。每當我告訴他這種情況不會發生時，他總要問萬一呢？那刨根問底的架勢讓人哭笑不得。慢慢地，我厭煩他了，因為我知道：這是不切實際的。后來，他問的問題，我都盡量含糊過去。我吐吐舌頭，心想：這小孩，怎么跟個老太婆似的。我使勁壓住心中的不滿，我看見他的爸爸拍了拍他的肩膀，示意他不要問了，可他依舊露出一副倔強的表情。
看看其他孩子，背著書包，乖乖地跟在家長身后，安靜地望著陌生的校園。突然，他瞪著圓溜溜的黑眼睛，指著我飄揚的`紅領巾，略微有些結巴地對我說：“我也要好好學習，戴上紅領巾，長大一些也要迎接一年級的弟弟妹妹。”總感覺這個場景似曾相識。模模糊糊，我記得我一年級時，看著迎接新生的大哥哥大姐姐們，也許下同樣的心愿，說過同樣的話。這是一種積極向上的聲音，我俯下身子，悄聲告訴他：“你一定可以。”他沖我笑笑，揮揮手，奔進他的教室。
這個稚嫩而又向上的聲音，讓我印象極深。之所以忘不掉這個聲音，一定是忘不了那種積極進取的向上精神。
聲音作文 篇2
“繼續加油努力，不能放棄，或許你還能成功。”每當我遇到挫折時，這句話一直在我的耳畔響起，這也成了我的座右銘。
那天我考試失利，心情沮喪，回到家中滿是愁眉苦臉，脾氣也異常地暴躁，母親見我這樣也是無可奈何，讓我一個人靜靜。正當我沉浸在我的愁緒中時，父親的聲音突然響起：“走，我們去下盤棋。”面對父親向來的言簡意賅，我二話沒說就聽從了。
棋局開始了，一開始我似乎順風順水，有了那么一點自信，可下著下著，我開始思考得很艱難了，棋下得似乎寸步難行了，“不玩了，不玩了，我輸了。”我立馬繳械投降，可父親卻不放過我，說：“繼續繼續，你再看看，說不定有出路呢？”我睜大眼睛盯了半天也沒瞧出個出路，“沒有出路了，我認輸。”我心中好像更加失落了。“要不我們交換一下，你用我的棋，我用你的下，看看最終的結果。”我聽到父親這么說，我驚詫地抬起頭，對上了父親深邃的眼眸，里面充滿了智慧。下著父親的棋子看起來順暢多了，我沒有了之前的絞盡腦汁想，還想不出的痛苦，看著父親用我的棋子下，一步一步竟有了一些起色。“啊呀，這步我想到了的。”我后悔著父親走過的棋子，我卻沒有走。想著我的棋也沒有那么難走嘛。
棋局結束了，我看著這棋盤，回想我的表現，愁緒更加濃了，也不知父親是想讓我放松一下，心情愉悅的，還是想讓我更加愁。父親對我說：“你看，我走的，你是不是也有想到，可你卻沒有走，記住，成功是要靠行動的，不能碰到一點挫折就放棄。”說完看了看我的書包，我心中猛然一震，好像明白了些什么，立馬抓起書包，回到房間，打開了燈，開始訂正試卷，寫作業了，耳邊響起父親的話“成功是靠行動出來的。”
正是父親的這句話，當我做作業想偷懶時，當我遇到困難放棄時，當我體育跑步堅持不下去時，它都會在我耳邊響起，它時常激勵著我，“不能放棄，你能成功”，一次次讓我努力尋找出路，找到解決問題的方法，讓我的成長之路更加地順遂。
聲音作文 篇3
聽聽那聲音，那已不鏗鏘有力的音樂，這聲音是爺爺的聲音，爺爺的期盼，爺爺的不舍。那聲音是我此生難忘的。
剛剛放學回到家，就聽到爸爸收拾行李的翻箱倒柜的聲音，來到房間，只見爸爸手忙腳亂，嘴里還不停嘀咕到：“唉，到底放哪兒了？”爸爸見我回來了，說：“女兒，你爺爺又不好了，一會一起和我扶你爺爺去做檢查吧！”我愣住了，記得爺爺的身體硬朗，從來都沒去到過醫院，可如今怎么……
過了一陣子，我和爸爸急匆匆的跑到了醫院的樓上，我跑得很快，只看見爺爺呆坐在病床上，爺爺好像聽到了我大喘氣的聲音，回過神來，看到是他最最疼愛的孫女，爺爺他微笑著說：“快來，坐到爺爺身邊。”我趕快跑過去，問爺爺：“您早上沒吃飯吧，一會做完檢查，您想吃什么呢，我去給您買？”爺爺說：“你愛吃什么我就吃什么。”我們兩互相都笑了。
就在此時，爸爸跑進來說：“好了，一切都安排好了，走吧！”我扶著爺爺的有手臂，我感覺爺爺的行動不是如此便利，腿腳蹣跚，突然從窗外吹進來一股涼風，吹起了爺爺那花白的頭發，我微微感覺都爺爺打了一個冷顫。
我慢慢將爺爺扶到等候區的椅子上，我向四處望望，我仍然拉著爺爺那雙永遠可以給我熱量的手，我的余光看到爺爺的嘴張張合合，好像想對我說些什么，但有沒有開口。所以uw就主動和爺爺談論些我的學習狀況，爺爺聽到我最近的成績很好就非常開心。爺爺笑著笑著，就漸漸停止了那微笑，就鄭重其事地說：“孫女，你要好好學習，不知道爺爺還能不能……能不能看到你考上大學的那一天。”我看到爺爺的眼眶中蓄滿了淚水，要是在多一滴淚珠，恐怕就要灑出來了。爺爺抽泣了幾聲，我連忙說：“爺爺，別泄氣，你一定可以看到您的孫女成鳳的那一天。”
爺爺進入了到了檢查室，我一人坐在那靜靜的等候區中，我心中真不是滋味，也許人老了，就會有鐘舍不得摯愛人的心情吧！又回想起那句話，那聲音，我……
送爺爺回病房后，我走在被陽光照射的燦爛大路上，又聽到那聲音，不僅是爺爺的期盼，不僅是爺爺害怕離我們而去的不舍，還是我的承諾，我的心愿。再聽聽那聲音，我神經煥發；在聽聽那聲音，我毅然前行。
聲音作文 篇4
世界上有著各種美妙的聲音，放學的鈴聲，窗外的風雨聲，嬉戲歡快的笑聲，樹葉的‘唰唰’聲，小雨的‘滴答’聲，鼓掌的‘啪啪’聲，都值得我們去留戀。——題記
我聽過風吹樹葉，小雨，河流的交響樂，也聽過笑聲，哭聲，吶喊聲的搖滾，可我最留戀的只有兩種聲音——諷刺的聲音和鼓勵的掌聲。
令人尷尬的諷刺聲
那是在上課時回答問題，我是個愛回答問題的人，幾乎每節課舉手都會超過十次，不是我夸大話，而真是事實，那一次，我還是照常的上課回答問題，而因為好奇變壓抑不住和同學開始講話，卻一個不小心，老師叫我起來回答問題，我這時心亂如麻，因為我剛才根本就沒聽課，‘怎么辦？怎么辦？’我在心里默念著。‘堅強的品質’我的同桌提醒我。算了‘堅持’，我打算蒙混過關，可老天偏偏不同情我，‘回答錯誤’老師的話一講出來，仿佛字字都帶著刀刃，刺痛著我，‘啊！’‘哈哈’同學大笑，我埋下頭，眼睛里閃爍著淚光，卻遲遲不敢哭出來。‘請坐下’就這樣，我被這些諷刺聲擊傷到了下課。
令人振奮的掌聲
因為我的美術較好，學校只要開展關于美術的活動，便會有我的身影出現，那次要出一期關于環保的黑板報，老師要我畫一副高難度的畫，我一個晚上便畫完了，我的老師十分驚訝，同學們也鼓起了贊揚的掌聲，當進行黑板報評比的時候，我也出人意料的榜上有名，也是第一名，老師在全班公布了我的名次，又一次熟悉的掌聲響起，我的臉上掛滿了喜悅而自豪的笑容。
這世界有許多值得留戀的東西，哪一種聲音會使你留戀心中呢？那一種聲音才是真正牽引你內心深處的聲音呢？
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