試卷發(fā)了下來。我交了一些文字上去，換回了一些數(shù)字，鮮紅又極小的數(shù)字。這是很不公平的買賣。
我不記得這次是第幾次不及格了，這次我寫的作文被老師批評了我。在老師眼里我是一個差生，一個思想偏激的壞學(xué)生，但是這點我并不同意，因為我不抽煙不喝酒不打架不曠課偶爾還會做好事籃球也不錯足球還可以國球還得過獎，重要的是我不談戀愛。雖然如此，我還是被列入壞學(xué)生的名單。
老師曾經(jīng)也找我談過話，讓我不要再寫那種消極的文章，別把人性看地那么虛假，其實生活到處充滿愛。那年我的確比較悲觀，當老師對我說這些話時我沒有反駁。因為她說得對，我的文章不是消極，只是不贊美誰誰誰而已；人性也沒我想像的那么虛假，而是比我想像的更虛假；生活也的確到處充滿愛，比如愛騙人，愛撒謊，愛吹牛，等等。
上課鈴響，我回到教室后生物老師說要測試了。班上人抱怨不已，有的問：老師可以翻書嗎？我最討厭的就是這種人，因為無論如何此人最終還是會翻書。因作弊手法高明，就成了老師眼中的好學(xué)生。
拿到白花花的試卷，分一張給同桌，哪知同桌早已入睡。我很佩服我同桌“兩耳不聞班中事，一新只作白日夢”的才能。而我則不行，因為我連想睡都睡不著。我沒有理會試卷和同桌，埋頭去寫我的“流氓”小說。
放學(xué)后我迫不及待地沖出教室，我并不想與這班好學(xué)生相處，主要原因是我怕證實了“近朱者赤，近墨者黑”這句話，臨走時叫醒了同桌。
室外下著細雨，比頭發(fā)絲還細的雨，天空灰白灰白的，沒有一絲生氣，就如同校門口或躺或蹲或坐的乞丐的飯碗。我從未給過什么給這幫人，不是我缺少同情心，而是我實在沒見過一個四肢全在鞋子比我的還貴的乞丐。這幫家伙也一特點，就是每當放學(xué)時都會準時出現(xiàn)，風雨無阻。
來到車棚取出車，我喜歡獨自一個人騎著自行車在孤寂的街道上飛馳的'感覺，感受著風的吹拂，不必面對那些令人半死不活的分數(shù)和老師的呵責與父母的抱怨。
回到家，躲進房間躺在床上望著天花板。寂寞，我腦海里閃過這兩個字，但我很高興，因為一般來說偉人年輕時通常是寂寞的。在寂寞中他們才能完成一件件偉大的作品，才能成為偉人。我越來越叛逆的潛意識告訴我很喜歡寂寞，因為我可以從那里找到我想要的東西，品味生活中的酸甜苦辣，從回憶中得到滿足。因此我不停地提醒自己這才是一個真實的我。突然覺得自己很像韓寒的《三重門》里的主人公林雨翔，經(jīng)歷頗有相似；初三時深得語文老師的賞識，高中卻很不得意；但總體上講我比他幸運多了。
高一就這么無聲無息的過去了一半，然而我卻還沒嘗到一個高一的甜味，嘗到的只有無盡的平淡與酸苦。像我這么一個高中生，每天做的事都是那么無奈；讀著像便秘一樣的文言文，必須每天都面對著數(shù)學(xué)老師抽象的臉孔，還有我不愿意記的英語。
其實我心里還有那么一點愿望，就是希望發(fā)生一件不平凡的事在我身上。
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