在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的到辰山植物園秋游作文，希望對大家有所幫助。
這個星期三，剛剛經過期末考試的洗禮，老師馬上放出一個重磅消息，這周四去秋游。頓時，教室內人聲鼎沸。老師說了兩邊安靜，我們才停了下來。
目的地是辰山植物園，我去過一次，影響極深。先集體活動，在分組活動。我的小組長是丁佳良。由于組內人員過于“活潑好動”，我們被老師劃分為“重災區(qū)”。
經過一路途中，我們終于到達了目的地，先是集體活動，我們沿著路過，走過了礦坑花園。導游帶著我們，走過一座座大橋。看到水的耀眼，山的迷霧，我們不禁吟出蘇軾的一首詩：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”吟完，我們都笑了。
終于自由活動了，我們小組的成員由于我的.建議，放棄去溫室展覽，直奔辰山。我們一路找辰山，終于功夫不負有心人，我們找到了爬山的入口。
山很陡峭，我郁悶自己為什么不帶根拐杖出來。迷迷糊糊的到了山頂。和組員以及一班的王鑫和一位說不出名字的同學一起吃了午飯。吃的時候，有一個大人路過我座位旁。我脫口而出：“老師好。”說完我自己也嚇了一跳。那人說：“你好。”組長問我：“你怎么知道他是老師的？”我搖搖頭，表示自己也不知道。旁邊那位老師的朋友告訴我們。原來那位老師不是我們學校的。
我們下了山，找人聊天。于是席地而坐，和其他同學玩起了“三國殺”我不會玩。就和旁邊的人聊了起來。后來，我們又閑著沒事干，走了一遍礦坑花園，又上了一遍山。山有兩個出口。這次我們從另一邊下，但是由于孫博杰的離隊。我們找不到他，手機關機。于是我們找到了老師，向老師說明情況。上山找他去了。又走了一遍第一次走的路線。從第一次的出口下。沒走幾步，就找到了他。
集合了，我去紀念品商店買了兩包種子。上了車，導游讓我們唱歌。姜安綺自告奮勇唱起了歌。一曲結束，外面下起了雨。我和后面幾位同學一起唱流行歌曲。曲終人散。一場秋游就這樣結束了……
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