三年級班長作文

2022-01-31 三年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級班長作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級班長作文篇1

　　每個小學的班級都有一個班長，我們班也有一個班長，他身子瘦瘦的，個子也不高，可他總能把班上的學生管得五體投地。如果我們表現(xiàn)不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個很嚴肅的老師，弄不好，她就會把你從四點留到五點。她只要一聽到班長的哭聲就馬上跑過來。因為她知道我們又表現(xiàn)不好了。也有時候班長因為其他同學打了他哭。老師一來，不管是誰動手的，就把打班長的那個人給帶去罰站�，F(xiàn)在連班上力氣最大的同學也不敢動他。

　　點評：通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　美中不足的是文章中某些句子不夠通順，例如：也有時候班長因為其他同學打了他哭，結尾的部分過于倉促，老師建議是小作者可以在結尾部分做一個主題的提升會更好，加油。

三年級班長作文篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　你們好！今天我站在臺上競選班長，感到無比榮幸與緊張。

　　我做事缺乏信心，沒有自己的主見，我想經過這一競選我，鍛煉鍛煉自己的勇氣，勇敢面對自己，但我也有自己的長處：首先我組織能力比較好，我能很好地把同學們團結起來，其次我很友好，還在樂于助人、善良、肯吃苦，腳踏實地。

　　假如我當上班長，我一定與同學們團結友愛，如果有人發(fā)生爭執(zhí)，我一定盡力讓他們和好，不再爭吵或打架，我會組織委員，與同學一起保持衛(wèi)生，如果地上有垃圾會及時撿，地上有灰塵及時掃掉，保持班級衛(wèi)生；還有讓一些學習成績好的同學，幫助一些學習成績差的同學，讓他們也趕上來。這樣，就會使班級更加光彩，我還會成為老師的'小助手。

　　我會與同學們一起努力，努力，把班級變成一個優(yōu)秀的班級，請同學們給我一次機會。

　　如果我未當選，我也不氣餒，因為那一定是因為我做得還不夠好，還需努力，聽以下次，我還會來競選的，謝謝！

三年級班長作文篇3

　　班長就坐在我的前面，她比我矮一點點，帶著一副眼鏡，每天梳一條馬尾辮，她那烏黑秀麗的頭發(fā)，配上馬尾辮顯得特別合適· 美麗，而且，她是我們班的跑步健將呢！有一次，我昨天晚上匆匆收完書包，到了第二天，我找呀找，就是不見蹤影，我心急如焚。這時候，班長看了，對我說“：你怎么了？”“我把鉛筆盒忘在家里了，班長。”我著急地說�！澳俏医枘惆�！”班長說。“謝謝你班長，要是沒有你，我都不知道怎么辦�！蔽腋屑さ卣f。你們瞧！這就是班長，一個無私奉獻的班長！

三年級班長作文篇4

　　我當班長兩年多了，最大的感觸就是當一名盡職盡責的班長真難��！

　　每天早晨，我基本事第一個進教室，提醒同學們早讀任務，每天下午放學最后一個走出教室，檢查當天的衛(wèi)生情況。記得有一次，中午我進教室后看見黑板上沒有午練任務，并且老師也沒來，我就根據(jù)上午老師教的知識給同學們布置了任務。教室里雖然只有幾個同學，還是鬧哄哄的，幾個比較頑皮的同學看見是我布置的就故意不寫，并且和同桌打鬧說話，我怎么管他們也不聽，就動員紀律委員上陣，我們倆個好說歹說他們依然無動于衷，連記名字這種“懲罰”都不起作用了。唉！別提我當時心里多著急了。

　　就在這時，老師走進了教室。啪！拍了一下手，全班立刻鴉雀無聲，安靜得都能聽見針掉下來的聲音。我心中忐忑不安，心想我這班長肯定“死定”了，準會挨批，我有一種不祥的預感。果然不出我所料。老師大發(fā)雷霆并嚴厲的批評了那幾個同學，我以為我“脫險”了，可我卻突然聽見了老師叫我名字，不由心里冒出了一陣冷汗。我還是受到了嚴厲的批評，心里特別委屈，可是仔細一想這也不能怪老師，作為班長我就應該維持班級的秩序，給同學們營造一個良好的學習氛圍，是我做的還不夠好。

　　班長這個職位給了我自信，偶爾也會有很多委屈，可我還是愿意當班長，作為一名班長，我不僅能幫老師做事情，還能更好的為同學們服務，同時也提升自己的能力，使自己變得更優(yōu)秀，更自信！

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