在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的三年級課外作文，希望能夠幫助到大家。
三年級課外作文1
放學后，操場上真熱鬧呀！
老師捧著許多作業(yè)本準備回辦公室。小紅看見了，對老師說：“老師，你辛苦了，我來幫幫你吧！”老師高興地夸獎小紅：“你真是個懂事的孩子！”
小紅的右邊有一棵高大的楊樹，地上擺著幾盆鮮花。花香撲鼻，引來許多同學過來澆水，賞花。
操場中間，兩個同學被精彩的課外書吸引，看得入迷。小軍和小麗在黑板報前辦板報。他們在黑板前比比劃劃，做得可認真呢！一位同學從黑板后面走過來，正忙著給老師打開水。
操場的遠處，同學們正在參加體育活動，有的打籃球，有的'跳繩，有的撐雙杠，有的爬單杠……。
一只小鳥被這熱鬧的氣氛感染了，也加入到了他們的隊伍。
同學們的課外活動真是豐富多彩。
三年級課外作文2
今天看了一本課外書《不一樣的耳朵》。彎曲的兔子有一雙美麗的耳朵。她喜歡聽好聽的，不喜歡聽別人的意見。結果她的一只耳朵很大，另一只耳朵很小。后來她糾正了這個問題，耳朵也和以前一樣好看了。媽媽提醒她，不洗手不吃飯就會生病。她立刻聽媽媽的話，把雙手洗干凈。
媽媽告訴她不要亂扔玩具。她整理了它們。爸爸說不要挑食，她聽了爸爸的話，就吃了一點。睡覺前，她應該刷牙。她立即清洗了牙刷。
三年級課外作文3
我的課外生活豐富多彩，有畫；彈鋼琴；打羽毛球…其中，我最喜歡看課外書。
我完全是小書迷。我每天都要看書，閱讀已經(jīng)成為我生活的一部分。記得有一次，我媽給我買了一本《格林童話》。我看得津津有味。直到晚上九點半，我媽叫我去睡覺，我才勉強放下書去睡覺。但我還是趁我媽不注意把書帶到床上，假裝睡著了，等我媽出去了，我又從床上爬起來看書。結果我媽一怒之下發(fā)現(xiàn)并沒收了那本書。我躺在床上，眼前浮現(xiàn)出書中的場景。
業(yè)余時間看書已經(jīng)成為我的習慣。我想堅持這個愛好，讓更多的書和我成為好朋友，讓更多的知識永遠活在我的腦子里。
這就是我的課余生活，我熱愛我的課余生活。
三年級課外作文4
當我放學回家時，我正準備做作業(yè)。它剛剛開始發(fā)生。
我當時正在做，想上廁所，就拿了本課外書來看看。上完廁所，我應該把課外書收起來，繼續(xù)寫作業(yè)。然而我被它迷住了，心想：就看一會兒吧。我怕被奶奶發(fā)現(xiàn)，就把書藏在了書桌柜子里。看完一篇文章就停下來寫作業(yè)，然后又忍不住偷偷看了一遍。看完一本課外書，我想：今天看完了，明天繼續(xù)看，就把課外書完整的放在書桌柜子里了。你想結束這一切嗎？諾諾諾諾.又做了一些作業(yè)，腦子里全是課外書，就把課外書拿出來繼續(xù)看。結果爸爸下班回來，我還沒寫完作業(yè)。爸爸看到我偷看課外書，就罵我，我只好乖乖的做作業(yè)，唉！
以后做作業(yè)的時候再也不敢看課外書了，嗚——
三年級課外作文5
從小就喜歡看課外書。從小學一年級開始，我就和課外書結下了不解之緣。
我還記得小時候，爸爸給我買的第一本課外讀物——；我小的時候拿著書，看起來連飯都顧不上。父親問我：‘好不好？’我還說了：‘不錯！’他們逗爸爸笑，我卻糊涂了。
其實當時我還沒看懂書。我只是覺得它五顏六色，美不勝收，完全聽不懂它在說什么。
漸漸地，人們長大了，像其他孩子一樣上學了。在學校，我接觸了更多的書。在老師的指導下，我學到了很多單詞。所以我終于可以看兒童讀物了，里面寫的東西我都能看懂，所以我更喜歡看課外書。
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