我成功了三年級作文

2021-08-06 三年級作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我成功了三年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

我成功了三年級作文篇1

　　在我們的成長過程中，有些事情我們成功了，而有些事情不免有些閃失。這次，我們去了勞技中心，我感受到了一次成功的喜悅！

　　我們這次去勞技中心做了兩樣手工：一樣是香皂，一樣是紙花。其中做紙花更有趣。一開始，老師說要做紙花，我心想：不就是做個紙花嗎，老師不用講我都會，多簡單啊！于是，我就不聽老師地講解，自己動手做了起來。可是做了一會兒才發現做紙花并不好作，所以我又認真地聽起老師講解。這時候我才發現老師講了一些我以前從來都不知道的事情，如：紅色康乃馨代表希望媽媽健康、長壽；粉色康乃馨代表媽媽年輕、漂亮；黃色康乃馨代表對媽媽有一聲感恩之心講到這兒，我才發現老師講得課很有意思。老師講完后，我就開始做了。

　　首先我把手揉紙分成六個小正方形，再把其中的一張對角折疊三次，就變成了一個小三角形。接著，我把這個三角形剪成一個弧形，打開后變成了一朵八角花。接下來的一步很麻煩，把剪好的弧形上剪出一個個的小齒。剪了幾下后，我想放棄，心想：這個怎么這么麻煩啊！我真不想再做了。但是我還是為我自己鼓勁兒：一定要加油啊！一定要堅持到底啊！于是，我又把小齒完成了。這時，我又把以上的步驟重復了幾次，直到把六片紙片都做完以后，我才長舒了一口氣，這時，我的工作已經完成一半了，我又欣喜又高興：終于堅持下來了，太好了，就差上步之遙了！最后，我把每一層做好的花辨粘到莖上，再用綠紙帶粘牢固，最后一步，把葉子粘到莖上。一個美麗的花朵主就作好了！

　　這次去勞技中心，我成功了。我明白了一個道理：做任何事情都要有毅力，有耐心。

我成功了三年級作文篇2

　　今天，我們玩了一個游戲：頂西紅柿。

　　舒老師告訴我們規則：把西紅柿放在頭頂上，手不能碰，從桌子到門那里走三個來回。如果你頭上的西紅柿掉下來了，那你就失敗了。聽了舒老師的話，我們都“啊——”地叫起來，一個個都是不可思議的表情。我想：我能成功嗎？

　　第一個上場的是劉涵。只見他頂著西紅柿，一臉嚴肅的表情。我心想：劉涵是健美操運動員，那么一本正經，肯定會成功的。舒老師說了聲：“開始！”劉涵就開始走了。他頭一動不動的，開始慢慢向前走。他走了一步，同學們故意吵一下，想讓他忍不住放松下來，可是他竟然不受干擾。到了第三回合，他頭上的西紅柿動了一下，好像有點“坐立不安”了。他連忙站住，屏住氣一動不動，等西紅柿不動了又開始走。呼，真是虛驚一場。過了一會兒，劉涵順利地走到了終點。我們都站起來鼓掌。

　　我第二個自告奮勇地上場。我放好了西紅柿，開始走了。我手貼著身子，像一個小木偶。我慢慢向前走，不敢動一下。一步，兩步，我走得穩穩的。頭上的西紅柿也穩穩地坐在那里。我心里不住地念著：“西紅柿，你千萬不要掉下來呀！”我順利地走完第二回合，到第三回合的.時候，大家又故伎重演，都說我“圓頭爸爸”。我心想：你們讓我笑，我就不上當。過了一會兒，緊張的戰斗終于結束了，我順利到達終點。“我成功了！”我自豪地回到了座位。……我們就這樣一個接一個地輪下去，直到沒人舉手了。結果，只有我和劉涵成功。

　　經過這個游戲，我明白了：做事不能急躁，一急躁就會馬虎，一馬虎就會失敗。

我成功了三年級作文篇3

　　俗話說的好，天上沒有掉餡餅的。我的性格比較外向、好動，不能靜下心來做事，特別是寫字。每次做作業，我總是急匆匆的寫完了事。結果上學期我的各科作業加在一起不到三個“超”。那還是老師為了鼓勵我勉強給我的。每當想起這事，我就慚愧。難道我就不能寫好了嗎?不行!我一定能成功!于是，我暗暗給自己加油。

　　說干就干。我給自己做一個計劃。并且，一式兩份。一份交給父母，由他們監督我，一份貼在桌子上，是要時時提醒自己。

　　計劃的第一條是認真完成各科作業。沒有想到計劃執行的頭一天就差一點破產了。事情是這樣的：老師布置我默寫古詩兩首。我到家后，餓的難受，就嚷著要吃飯。媽媽說：“抓緊做作業，做好作業就可以吃飯了。”按照慣例，幾乎每天下午放學都是這樣。做完作業吃飯，吃完晚飯看我喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》。當我默寫好古詩兩首，吃完晚飯，媽媽要檢查我的作業時，我如夢方醒：“大事不好，老毛病又犯了!”寫的太潦草了。怎么辦?是重新做，還是看我喜歡的《喜羊羊與灰太狼》?此時，仿佛喜羊羊在向我招手。我問媽媽。媽媽笑而不答。爸爸還在一旁起哄：“說話的巨人行動的矮子。”頓時，我的臉紅到頸部。寫!重新寫!不能叫爸爸看扁了。于是，我轉身來到書桌前，埋頭一筆一劃的重新默寫古詩。媽媽看了我的作業后，高興地直點頭。爸爸說：“戰勝自我，你就成功了一半。”然后，爸爸又和我一起評析了我寫的字。比如：“量”這個字中間的橫太短了。應該長一些。“分”的撇和捺要舒展。“吊”的豎要正直，否則，這個字就不平衡了。此時，已經八點了。我雖然沒有能看到《喜羊羊與灰太狼》，但是我的心情依然很爽，沒有失落，反而有收獲，這更加讓我明白：一分耕耘一分收獲。

　　學貴有恒，堅持就是勝利。我不論是做語文、數學、英語的課堂作業，還是各科的課外作業。我總是認認真真、一筆一劃的完成。特別是寫字課，我總是仔細的聽老師的寫字指導。比如：“邁”、“起”、“超”這三個字，他們的長捺一定要長，能托住上面的部分，同時“邁”的捺平一些;“起”的捺有些坡度;“超”的捺最陡。就這樣，每一次的《習字冊》的作業，我總是能夠仔細的觀察字的間架結構及每一個筆畫的位置，精心的臨摹，關鍵是注意比較，只有比較才能知道自己的距離，哪點需要改進。

　　“功夫不負有心人。”我的語文作業、數學作業、英語作業在這一學期共計得到九十五個“超”。并且，在國家書法等級考試中，我獲得了國家級五級。班主任在班級里表揚了我。我在心里歡呼：我成功了!

我成功了三年級作文篇4

　　玩沙包是我們最喜歡玩的游戲了，我早就夢想著有一個屬于我的沙包了。這不，老師留了一個又特殊又有趣的作業——縫沙包。

　　剛一回家，我就迫不及待地沖進了房間。開始翻箱倒柜地找布，我找到了一塊紅色的，帶小桃心的布，就用它吧。我又跑到廚房，從柜子里拿出一杯黃豆，找來了針線包和剪子。材料終于準備好了。現在，我開始剪剪貼貼，剛剪出了三塊布，媽媽就笑著對我說：“它們參差不齊，大小不一，怎么縫呢？”我傻眼了，真是出師不利呀。我又仔細地用尺子量了一塊邊長五厘米長的正方形布，用剪子把它剪下來，又照著這個方法剪好了其它五塊布。

　　雖然老師講了怎么做，但我還是一頭霧水，只好請媽媽來教我，媽媽手把手地教我，還讓我小心點兒，別扎到手什么的。我學著媽媽的樣子從線軸上抽出了一根線，用嘴巴抿了抿，再把線往針眼里穿，不知怎么的，運氣特別好，一下就穿過去了。

　　現在該縫了，怎么縫呢？我又請來媽媽幫我起了一下頭，我又學著媽媽的樣子練習了一下。先把兩塊布合在一起，布邊對齊，左右手捏住布邊，一針挨一針地往前縫，可針一點也不聽話，“啊”真痛呀，針扎手了。我終于縫好了，我再把四邊圍上，做成了一個小圓圈，最難縫的要數第五塊布了，得先把四個邊對齊，再縫。

　　當我要把沙包縫合上時，媽媽提醒我說：“哎，你忘放豆子啦！”我連忙把豆子放進去，再縫好。看見我的沙包做好了，我高興地歡呼起來。

　　我成功了。

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