秋雨三年級(jí)作文

2022-10-13 三年級(jí)作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的秋雨三年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

秋雨三年級(jí)作文篇1

　　秋雨，多么美麗！

　　小河邊的秋雨，給人們營造了別樣的美麗。早晨，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，蒙著輕紗，猶如仙境一般，給人一種安謐的感受。可到了7點(diǎn)鐘，這種安謐被打破了，街上來往的行人越來越多，讓街道變得熱鬧起來。可那蒙蒙小雨，卻沒有被熱鬧的街市打擾到，仍繼續(xù)下著。慢慢地，雨變大了，街上的行人也紛紛趕回了家。而雨，落在寧靜的湖面上，畫出了一幅美麗的'圖畫。這時(shí)，小雨滴唱起了歌：滴答，滴答，滴答……多么清脆悅耳。

　　花園里的秋雨，又給菊花帶來了喜悅。可愛的花兒盡情地享受著秋雨的滋潤，原來焉搭搭的花兒變得精神抖擻，讓人興奮不已。

　　花兒變得神采奕奕，精神煥發(fā)，而小河邊的雨滴還在唱歌，你聽：滴答，滴答……

　　作文評(píng)語：這篇寫景抒情的散文描寫了秋雨中美麗的景色，抒發(fā)了對(duì)大自然的喜愛之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象，聯(lián)想豐富，使人仿佛身臨其境。

秋雨三年級(jí)作文篇2

　　秋雨嘩啦嘩啦地下著，我穿著雨衣下去看秋雨，的它落在小河里，小河里面的水變成小圈圈和大圓圈。大圓里面有小圓，小魚在水里面游來游去，喝著甜甜地雨水。

　　我在往前走，看到了一棵棵小樹，秋雨下在小樹上，它痛痛快快地洗了個(gè)澡，微風(fēng)輕輕地吹著，好像小樹在說：“謝謝！謝謝!”我慢慢地走著，看見一朵小花上面有許多水珠，像戴著珍珠的'小花還像漂亮的耳環(huán)。我再往前走，看見小草，雨落在它身上就慢慢網(wǎng)上流，流到它的尖上，就滴在了地上，像小朋友在坐滑滑梯真好玩!

　　秋雨真美!我愛秋雨！

秋雨三年級(jí)作文篇3

　　世界上有許多種雨，例如雷陣雨、小雨、夏雨……當(dāng)然，還有小雨淅淅的我——秋雨。

　　我不像雷陣雨大哥那樣霸氣外露，也不像夏雨妹妹那樣華麗，但我，卻有著我獨(dú)特的魅力……

　　我撒著小雨絲，慢悠悠地走到了田野。一眼望去，我看到了許多農(nóng)作物：有半個(gè)孩子那么高的玉米正微笑著向我招手；清爽可口的西瓜從高處望去，圓滾滾的，仿佛即將脹破肚皮；黃燦燦的稻谷們?cè)陲L(fēng)中起舞，讓我感覺來到了音樂廳；高大的蘋果樹搖擺著它茂密的頭發(fā)，為這個(gè)美好的世界獻(xiàn)上一首首歡快的歌……當(dāng)然，這些農(nóng)作物的成熟都?xì)w功于我的功勞，我得意洋洋的朝農(nóng)民伯伯們回眸一笑，只見他們個(gè)個(gè)都滿面春風(fēng)，嘴角不由自主的漾起一條弧度，也沖我笑了笑，讓我這才心滿意足地離開。

　　我撒著小雨絲，慢悠悠的走到了城市。我看到了人們的一舉一動(dòng)：他們看到了我，都不慌不忙的舉起手中的傘早就料到了我的不請(qǐng)自來。一排排花花綠綠的傘迅速張開，不同厚度的傘猶如不同聲音的.琴鍵，而我猶如一位風(fēng)度翩翩的音樂家，演奏著一首首優(yōu)雅的小曲，讓人們陶醉在其中，我們?cè)跓o限靜謐之中，忘記了世界，也忘記了自己，無拘無束……待大街小巷的人們都沉醉在音樂之中后，我，悄悄地走了。

　　我撒著小雨絲，慢悠悠地走到了干旱地區(qū)。那里的人發(fā)現(xiàn)了我，都立即虔誠地雙手合十感謝神明。他們個(gè)個(gè)都張大嘴巴，仰著頭，拼命地接著每一滴水，我看到了這充滿戲劇化的一幕，呼喚兄弟們都過來，為這些可憐的人們送去一些水，給他們生活的希望。來也匆匆，去也匆匆，我感覺到我的體積正在一塊塊的縮小，我想，我的生命可能已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)站，不過，我至少用我的生命把許多在死神鐮刀之下苦苦掙扎的人們給拉了回來，我，死而無憾了。

　　天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹，這當(dāng)然也是我的功勞，不過我可能快看不到此番美景了，因?yàn)槲遥闪说厣系囊粸┧?/p>

　　當(dāng)我再次睜開雙眼，我又變成了一朵潔白的云，原來是太陽大哥把我蒸發(fā)復(fù)活了，現(xiàn)在的我，又變成了那個(gè)小雨淅淅的秋雨……

秋雨三年級(jí)作文篇4

　　這段時(shí)間，我們這里遇上了煩人的秋雨。這場(chǎng)雨一下就是五六天，我恨不得畫10個(gè)太陽掛在天上，把秋雨蒸發(fā)掉。

　　一天早晨，雨還是“嘩嘩”的下著。我拿出媽媽給我買的新鞋，想趁媽媽不注意偷偷穿上。結(jié)果還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，大聲說：“今天得穿涼鞋，你不知道外面下雨？身上天弄得跟泥猴似的，還想穿新鞋！”我看著生氣的.媽媽，極不情愿地脫下鞋子。哎，這煩人的秋雨。

　　放學(xué)走在路上，我小心翼翼地繞過一個(gè)又一個(gè)水坑。“別弄臟褲子，否則媽媽又該罵了。”我邊走邊警告自己。忽然，后面一輛小轎車駛過來，我趕緊往路邊躲。小轎車開得真猛，從積滿泥水的路上，飛也似的沖了過去。嗎呀，我全身都開滿了“花”。臉上肯定成“畫”了。我一邊用手拍打著身上的泥水，一邊在心里暗暗埋怨這小轎車司機(jī)。回到家里，媽媽又吵了我一頓。

　　好倒霉呦！可惡的汽車！不過，這都是秋雨惹的禍。

秋雨三年級(jí)作文篇5

　　今天早上我迷迷糊糊的醒來了，在媽媽的催促下我穿好衣服，吃了飯就準(zhǔn)備去上學(xué)。這時(shí)媽媽讓我?guī)嫌暌拢f外面下雨了。我穿上了雨衣，下樓出門一看真的下雨了。空氣中不斷有雨落下來，帶著絲絲涼意。地面很潮濕，想來半夜就開始下了吧。我到了學(xué)校把雨衣脫了以后覺得很冷就立刻回班了，回到班里以后覺得舒服多了！

　　秋天天氣變得特別特別涼快，涼快到感覺很寒冷。今天的`秋雨又帶來幾分寒氣，如果像夏天一樣穿著短袖短褲這種天氣幾乎把人凍死！俗話說的好“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”吶！

秋雨三年級(jí)作文篇6

　　今天，我和妹妹還有高婷婷在樓下玩跳皮筋，忽然吹來一陣風(fēng)，接著，下起了牛毛細(xì)雨，一絲絲雨落到臉上，就像媽媽在輕撫我的`臉一樣，又親切又溫柔。

　　媽媽見下雨了，連忙打開窗子叫我上去，我已經(jīng)陶醉在秋雨中了，怎能離開呢？于是，我朝媽媽喊道；“媽媽，我不會(huì)著涼的，秋雨是綿綿的，不會(huì)讓我著涼。”媽媽無話可說了。

　　今天，我親身體驗(yàn)了秋雨，明白了秋雨確實(shí)是綿綿的！

秋雨三年級(jí)作文篇7

　　思緒紛紛，不經(jīng)意間與你相遇。

　　——題記

　　秋雨，沒有春雨的輕柔無聲，沒有夏雨的酣暢淋漓，沒有冬雨的冰冷徹骨。秋雨，是那樣溫文爾雅，纏綿悱惻。

　　筆尖在書本上劃過，天色變得陰暗，昏昏沉沉，給人一種晦澀落寞，愁腸百結(jié)的情感。心中好似壓著一塊大石頭，沉悶，乏味。

　　風(fēng)，不時(shí)吹打窗戶，也吹亂了我的思緒，煩躁催使我放下手中的筆，疾步走向窗邊，望向窗邊。草已被吹得折斷了腰，微微泛黃的莖，不知被風(fēng)吹的飄到了哪里。

　　剎那間，一滴水珠落到我的鼻尖，心里不由得一驚，輕輕用紙擦掉，緊接著兩滴，三滴，越來越多的雨滴打到我的臉頰上，清涼舒暢，憂愁和思緒都隨著風(fēng)飄散了，一時(shí)間，忘了雨在下，只管把頭伸進(jìn)雨幕，盡情享受它的洗禮，是如此愜意。豎起耳朵，細(xì)聽秋雨的呢喃，聆聽秋雨的傾訴。如鋼琴一般，指尖落在哪里，就發(fā)出不同的`樂音，默默地彈奏。

　　如天上灑下的銀珠，落在池塘，濺起微微漣漪，滴在金黃的枯葉上，緩慢的流淌下來，枯葉受不住雨滴的重量，隨之，在雨中旋轉(zhuǎn)落下，好像在雨中跳舞的舞女，盡情展現(xiàn)它婀娜的身姿。驚奇的發(fā)現(xiàn)，一滴雨正落在一朵含苞待放的花心中，好似正在孕育一顆水晶，泛著光澤。

　　雨下大了，我趕緊把腦袋縮回來，秋雨如潑水一般傾瀉下來，窗外灰蒙蒙的，像是織了一層厚厚的幕布，是水銀做的，朦朦朧朧，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。把窗戶關(guān)上，雨滴打在上面，有力而不失溫柔，漸漸地，玻璃上的水珠暈成一團(tuán)，只等著雨停。

　　不知不覺，雨只是啪嗒啪嗒地掉在地上。我跑出門外，仰望蒼穹，天空一塵不染，如大海一樣碧藍(lán)，沒有任何裝飾。

　　秋雨，如絲，如娟，如霧，如煙。就這樣與你相遇。

秋雨三年級(jí)作文篇8

　　來得突然——跟著一縷縷輕盈云霧，伴著一陣陣溫和的秋風(fēng)，雨悄聲無息的來了。

　　先看到了豆大的雨滴，從很高的天空落下，打在屋頂上發(fā)出咚咚的聲音；打在地面上發(fā)出嗒嗒的聲響……

　　雨漸漸地大了，雨滴像一個(gè)一個(gè)調(diào)皮的小傘兵，從云媽媽那跳下來，跳得那樣有序，仿佛像已經(jīng)接受過訓(xùn)練的小傘將。

　　每叢樹木，每一棟樓房，每朵花兒，都變成一面面神奇的小鼓，發(fā)出好聽的叮咚叮咚的聲音。

　　雨把城市的顏色改變了。樓房，在雨中變得煥然一新；菜園中，被雨刷得顏色多得幾乎難以辨認(rèn)。有翠綠，有黃綠，有的'綠得發(fā)黑；有金色，更有火一般的紅色。

　　不知什么時(shí)候雨停了，發(fā)出：

　　丁咚——丁咚的聲音

　　仿佛是秋天的預(yù)召。

　　作文評(píng)語：

　　文章采用擬人的修辭手法如“雨滴像一個(gè)一個(gè)調(diào)皮的小傘兵，從云媽媽那跳下來，跳得那樣有序，仿佛像已經(jīng)接受過訓(xùn)練的小傘將。”等句子使文章語言生動(dòng)活潑，在描寫上采用由近到遠(yuǎn)的描寫手法，是文章的亮點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛之情，值得一讀。