無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的三年級的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
伽利略的成功，在于堅持對自然界的觀察和不懈的實驗。勤奮、忘我工作、勇于攻克難關，是每一個成功者共有的特性。但是，他們還有各自不同的經歷和秘訣，伽利略的秘訣是不輕易相信別人。
我認為成功的秘訣是發現自己的潛能。一個經營很成功的企業家，為了保持良好心態，激發自己的潛能，錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運。”幾乎每天他都把這段話放給自己聽，以激勵、鼓舞自己，所以發掘了自己的潛能，獲得了成功。有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個孩子果真成了一名著名的建筑設計師。
可見發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。但如何發掘自己的潛能呢？我們要經常給予自己積極的暗示，在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，然后在實踐中激發自己的潛能。
三年級的`作文 篇2
我有一位美麗的語文老師——姚老師，她長著一雙水汪汪的大眼睛，十分閃亮，一個小巧玲瓏的鼻子，一個櫻桃小口。一頭瀑布式的長發披在肩上。
姚老師非常溫柔，對我們也是和藹可親，平易近人。而且教育學生特別有方法，我十分佩服她。剛開學時，班級里紀律很亂，很多小朋友都不知道上課的規矩，有的在交頭接耳，有的在看漫畫書，甚至有的學生連報告也不打就跑去上廁所。姚老師想出了一個好辦法：每次上課前在每位同學的課桌上放一張積分卡，如果上課認真聽講，沒有做小動作，那么等到下課，這張積分卡就是他的了。如果上課做了小動作，那么這張積分卡就得還給老師。積分卡集夠了一定的張數，就可以兌換小禮品。這樣一來，班級立刻安靜了下來，同學們上課認真聽講，再也不做小動作了。
這 我愛姚老師，也愛我的每一位老師。他們點燃了自己，照亮了別人。我要好好學習，將來也要當一名愛護學生，教書育人的好老師。
三年級的作文 篇3
昨天放學時，老師宣布：“明天帶籃球。”“耶，可以打籃球啦！”同學們大聲喊道。
上課了，老師說：“今天我們來體驗孕婦的一天，這個球就是你的小寶寶，現在，我們把小寶寶放到衣服里不拿出來。”
“不會吧？”同學們驚奇地問，“今天跑步、吃飯、睡覺，全部都不拿下來？”
“是的。”老師微笑著說。
“啊？”“不要啊！”“課間操還要跑步啊！”教室里哀嚎聲一片。
就這樣，我們懷著“小寶寶”上完了第一節課，終于等到了下課。接下來是課間操時間，衣服里裝著“小寶寶”，為了照顧好“小寶寶”，雙手只好捧著肚子，以防摔著、撞著，再也不能像之前一樣自如地擺臂。跑起來，跌跌撞撞的，特別慢，還一下子就累得滿頭大汗。
開始吃午飯了，可稍稍前傾，“小寶寶”就直接碰到了桌子，手離桌子又太遠，只好小心翼翼地夾菜、吃飯。
午睡時間到了，由于肚子里裝著“小寶寶”，不能趴著睡，一不小心就要碰到桌子，我只能坐在凳子上仰著頭朝著天花板，雙手護著“小寶寶”睡覺，好累！
快放學了，終于等來了老師的命令：“大家把‘小寶寶’卸下來吧！”
“耶！解放啦！”我耳邊響起了一片歡呼聲，大家頓時感覺輕松了很多。
“懷孕”的一天，我終于知道了當媽媽的有多么辛苦了！媽媽！我愛你！
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