寫老師的人物作文

　　以老師為主題的人物寫作該如何寫呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閱讀參考!

　　寫老師的人物作文一

　　我坐在窗前，亮著燈在做作業。家里人都睡熟了，一片寂靜。我習慣于這種環境。我的手有點麻木了，它不停地在稿紙上演算。夜深了，我有點兒累。要知道我整個中午在寫作文，一點兒也沒休息。下午，一到自習課，我的手就像一雙機器手。現在夜深了，我的手還在不停地劃動著。我望著滿桌的提綱和作業，心里開始煩了。我打開窗子。這時我多么想聽聽悠揚的琴聲啊，但只有蚊子嗡嗡地振動翅膀的聲音。夜多么美啊，清新的皓月，晶亮的`星星，沉默的小河，婆娑弄影的樹木，然而我的心已被數不清的作業堆滿了。

　　縹緲的夜空，你一定知道，學校教師宿舍里還亮著燈光吧？老師們正在批改作業或編擬提綱吧？每天早晨，老師收去一大疊作業，發下來的又是一大疊。我知道老師如果不開夜車是不行的。作業的宇里行間晃著老師熬夜的身影，誰還能說我們園丁不辛勤呢？

　　“養兵千日，用于一時”。單為這“一時”我們得埋頭苦學！。馬上考試啦！”在我的手中就有了各科各式各樣的復習提綱，少者一兩張，多者七八張。但只有不多的幾天了，如何復習得完呢？我也知道這些提綱凝聚著老師們的多少汗水。老師們多少個白天黑夜為我們操勞，我們如能提高一點成績，也是給老師的一份安慰啊！

　　老師傳授知識是無私的，學生應象牛犢一樣貪婪地吮吸著。我很早開始就筆不離手：如今，將近考試了，我們學習生活更緊張了。而這同時，你不見老師頭上。白發又添了幾絲”？

　　老師對我們學習的關心可稱得上無微不至。深入班級，詢問我們的學習情況，還提倡勞逸結合。可我們從未達到要求。我們也知道老師們自己也難辦到。我們無時無刻不苦讀，不要說自學，要知道就連作業也還沒能很好完成呢。

　　我忽然瞥見床上一張諷刺畫報上的一組漫畫：爸爸搬回了一盆花，澆下一杯水：一會兒媽媽又高興地加上一碗水：過一會兒弟妹又灌上兩杯水：窗口露出四張吃驚的臉望著低垂著頭的小花……養花人心情不難理解，而花也確實有不少難處，最終只好在驚異的目光下垂下了頭……

　　人們不是把我們的老師譽為“辛勤的園丁”嗎？那么學校就是育花圃。我們的園丁日夜辛苦為了誰，不正為了園中的花，為了我們嗎？我們也正象生長著的花需要澆水，但不可淹沒在水中，也就是不可淹沒在作業的“海洋”中。

　　坐在窗前。空中有銀河。我呢？有提綱的“海”！我害怕明天。我怕明天不知又要發幾張提綱了。老師也許又在編提綱了吧？我望著夜空，想老師，想自己，心里喊出：“老師啊，您可曾知道……”

　　寫老師的人物作文二

　　放假了，我整天待在家里，感到無聊極了。一天，忽然聽說學校里來了一群新老師，我不由得一愣：哪來的新老師呀？跑去學校一看，原來是一群大學生，說是來我們村支教的。我們這些山里娃第一次見到這么多的大學生，既好奇又興奮，一個個像跟屁蟲似的圍著他們，嘰嘰喳喳地問個不停……于是沉寂了幾天的校園又重新熱鬧起來了。

　　每天一起床，我的心便飛到了學校，吃過早飯，就迫不及待地上“學”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫畫、做手工。在他們的輔導下，我學會了一些簡單的`素描、簡筆畫和剪紙，還用針線、紙板和野外采集回來的植物，制作了許多簡單的植物標本。最讓我自豪的是我參加了“環保時裝秀”的演出。我們在新老師的指導下，找來一些舊衣服、廣告布、舊報紙和塑料袋，經過裁剪組合，制作出一套套精美的環保時裝，再跟著新老師學走模特步。一切準備妥當，我們穿上自己制作的低碳時裝，模仿著電視里的模特在操場上走秀。小模特們一本正經的表演把村民們都吸引來了，歡樂的笑聲響徹校園上空。

　　快樂的日子總是過得特別快。不知不覺一個月過去了，新老師們要回自已的學校了。分別的時候，我們都哭了。我多么希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來當我們的老師啊！