在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的研究趣事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究趣事作文1
漸漸的，已經學到第五單元的課文了，可是這次與以往不同的是綜合性學習占了整個第五單元，于是先是組隊，然后是寫計劃表，再是進行小隊的研究過程。
我們小隊名為“sl小隊”（是勝利的開頭字母）。
剛開始設計的時候還天衣無縫，還想再錦上添花。可是一到實施就難了。第一發調查問卷，可問卷制作的同學到周三還沒拿來，一想到第二個步驟——展開字謎大賽快要來不及了，因為明天便是班隊活動課，如果錯過了，那就沒機會再展開了，于是便和老師商量，機會是拿下來了，但還要明天大賽的幻燈，便“臨時抱佛腳”匆匆忙忙的制作好。大賽進行的還算勝利。
第二：改為發調查問卷。問卷一直拖到星期五，才帶來，發放時間定在中午。下課鈴一響，我們就以百米沖刺的速度跑上樓去，先到四年級，叫個熟人來幫我們喊一下，一吆喝，很多人圍了過來，你一張我一張的，可熱鬧啦。再和趙來到六年級，我們走進他們的教室，“xxx”就迎了過來，“這是什么？”“調查問卷”“給我看看”我們抽出一張，又有一個人“給我一張吧！”我們很高興。“這是什么”“給我一張吧！”“讓我看看！”“我也做一張，很快調查問卷就快見底了，“我再幫你們到別的班去發兩張吧！”我和趙萌嘉很高興的接受了。直到上課鈴響，還有人再寫，這并不會耽擱我們事情的進展，于是打算下課來拿！
這次調查研究不僅得到了知識，還懂得了，再錦上添花也是紙上談兵，要真正實施需要勇氣與智慧！
研究趣事作文2
研究長頸鹿的生活習性是件有趣的事。每只長頸鹿的花紋都是不同的，就像人的指紋一樣，沒有重復。科學家在長頸鹿的脖子上選出特定的部位，專門拍攝每只鹿的花紋，然后編上號碼。每一張照片代
表一只長頸鹿，絕不會互相混淆。頸紋就成為識別長頸鹿的材料，研究人員帶上“頸紋”照片，坐在汽車上，到天然動物園里去，就很容易找到那些已經拍攝過的.長頸鹿。
為了弄清長頸鹿的活動情況，研究人員還把長頸鹿捉住，在它的頸上戴上小型無線電發報機，這樣就可以在茫茫的草原上，隨時找到它的蹤跡。
人們對長頸鹿的生活習性已經相當地清楚。仔鹿要在母鹿的肚子
里呆5個月，母鹿生仔是站著生的，因此，仔鹿是從距地面將近2米的高處掉到地面上的。
小鹿出生1個月就開始啃吃嫩葉，以后就很少吃奶了。常常四五只小鹿在一起，由一只母鹿看護著，在野地里生活。
小鹿長到3歲的時候，小公鹿要進行一場“頸戰”，就是用它們的長脖子互相廝打。大概經過這場戰斗，小公鹿才算‘長大成人”了。戰斗并不激烈，所以很少受傷。因為它們的角不過是一對肉疙瘩，而皮又厚又韌。
如果在草原上看到單個的公鹿不停地跑來跑去，大概可以斷定，這只公鹿正在尋找母鹿群。如果母鹿群中有一只母鹿歡迎它，那么，這只公鹿就在母鹿群中呆上幾天。在此期間，別的公鹿如果接近這群鹿，先來的公鹿就會把它趕走。
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