在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的少年趣事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
少年趣事作文 篇1
少年時分，家住松木場，附近有塘、有河也有溝；三年自然災害時期，為了果腹，于是便演繹出很多的捉魚趣事。
記得那時鐵路宿舍的西邊，附近有兩塊水田，凹陷在周邊的旱地之中，是鄰近的黃龍洞蔬菜生產大隊的。一般是冬種油菜后，又種兩季水稻。其一邊靠著地，另一邊的田埂外就是水溝，而此水溝的另一邊則又是地了。水溝不寬，就為滿足灌溉之需；水溝的一頭連著寬寬長長的斷頭河，另一頭連著一條不太寬卻又很長的通向遠方的小河。
最唾手可得的一次是，傍晚時分與小弟經過油菜地閑逛時，完全無意之中，發現那靠田埂邊的水田里，分明有兩條鯽魚被困在油菜溝里，附近的水太淺，根本就游不出去，隨手撿得兩條二兩多重的鯽魚，不費吹灰之力；及待睜大了眼睛，再想擴大收獲，圍著水田周邊仔仔細細地搜索了兩遍，卻是再無所得。
最大的一次收獲是，暑假的一天早晨，為捉田雞去稻田；小弟拿著竹竿在水溝上邊的地邊和小樹叢中趕，我便在溝里捉。突然，水溝中“呼”的一下，竄出一條大魚，瞬間又不見蹤影，只有水波激蕩；兄弟倆激動萬分，小弟趕緊回家拿臉盆，我在現場盯著。攔溝挖泥筑個小壩，水才舀出不多，那魚便又露出身影橫倒在溝底上了；哈哈，足足有將近兩斤重的一條白鰱，肯定是從斷頭河那邊游進來，卻因小溝水淺而出不去的。
混水摸魚，是向附近的農村小朋友學來的，要比舀干水來捉魚輕松得多。將小小的溝內的水，兜底地攪渾，那魚便在混水中喘不過氣來；或是露頭就抓，或是水中碰到就逮，魚兒依然全無平時里的靈活和敏捷。的確，混水摸魚的效率高了，但那魚的泥腥味似乎也要重的多；好在那時嘴饞，有葷腥入肚已屬萬幸，哪來的幾多講究。
翻河溝的淤泥捉泥鰍也是，看著農村小朋友的做法，照貓畫虎地比劃上了，還屢有斬獲。有一次，我們兄妹三人在一塊三角形的茭白田里，靠角邊圍出了一塊約二十多平方米的地盤；在舀出田水后，翻淤泥捉泥鰍，還果真收獲不小。我和小弟冒著大雨，卻舍不得扔掉尚未翻泥的田塊；小妹撐著傘，在地上往竹籃里撿泥鰍。
當我們把圍住的茭白田的淤泥終于全部翻完，兄弟倆分明已成落湯雞的模樣了。兩個竹籃竟然都裝了有半籃子的泥鰍呢，那是我們戰果最為豐美的一次捉魚了。可別笑話啊，那泥鰍，不也是魚嗎，尤其是在那災年果腹之際。
少年趣事作文 篇2
這本書包羅萬象，內容涉獵愛國、立志、樹德等方面，書里那些小人物遠大的志氣，令人難以置信的智慧，過人的膽量，嶄新的思想，給我帶來一幅幅有趣又驚險的畫面。
在這些人物當中，我最佩服的就是年齡最小的'丞相——甘羅。他大膽、機智、果斷的三擊掌，給我留下了深刻的影響。 事情是這樣的：有一次，秦王帶文臣武將去練兵場看士兵操練，恰好甘羅也在場。秦王有個怪脾氣，喜歡對周圍的人出難題。秦王看到士兵集合好還沒有拿兵器，便對文官武將說到：“誰能用十擊掌的功夫，查出兵多還是武器多？”問題一出，隨從人員心中直犯嘀咕，沒有一個大臣回答秦王提出的問題。
這時候，甘羅站出來說：“大王，只要士兵聽我的話，我用三擊掌的功夫，便可清楚。”秦王決定讓甘羅一試。
甘羅登上閱兵臺大聲命令道：“第一掌，士兵紛紛拿好武器；第二掌，士兵帶著武器集合，這時候還有幾個士兵沒拿上武器；第三掌之后，甘羅對秦王說：“兵多武器少”
一時間，整個練兵場響起了驚訝贊嘆之聲。秦王更是喜上眉梢，當即封小甘羅為郎中。
聽完這個故事，你定會目瞪口呆，因為那時候甘羅只有五歲。 通過這些少年英雄人物的故事，我懂得了什么是真正的“有志不在年高”。他們是我學習的榜樣，他 們將鞭策我在求知的道路上勇攀高峰。
少年趣事作文 篇3
這本書包羅萬象，內容涉獵愛國、立志、樹德等方面，書里那些小人物遠大的志氣，令人難以置信的智慧，過人的膽量，嶄新的思想，給我帶來一幅幅有趣又驚險的畫面。
在這些人物當中，我最佩服的就是年齡最小的丞相——甘羅。他大膽、機智、果斷的三擊掌，給我留下了深刻的影響。
事情是這樣的：有一次，秦王帶文臣武將去練兵場看士兵操練，恰好甘羅也在場。秦王有個怪脾氣，喜歡對周圍的人出難題。秦王看到士兵集合好還沒有拿兵器，便對文官武將說到：“誰能用十擊掌的功夫，查出兵多還是武器多？”問題一出，隨從人員心里直犯嘀咕，沒有一個大臣回答秦王提出的問題。
這時，甘羅站出來說：“大王，只要士兵聽我的話，我用三擊掌的功夫，便可清楚。”秦王決定讓甘羅一試。
甘羅登上閱兵臺大聲命令道：“第一掌，士兵紛紛拿好武器；第二掌，士兵帶著武器集合，這時還有幾個士兵沒拿上武器；第三掌之后，甘羅對秦王說：“兵多武器少”
一時間，整個練兵場響起了驚訝贊嘆之聲。秦王更是喜上眉梢，當即封小甘羅為郎中。
聽完這個故事，你定會目瞪口呆，因為那時候甘羅只有五歲。
通過這些少年英雄人物的故事，我懂得了什么是真正的“有志不在年高”。他們是我學習的榜樣，他
們將鞭策我在求知的道路上勇攀高峰。
少年趣事作文 篇4
清朝著名書畫家、文學家鄭板橋的少年時代，是在江蘇興化縣度過的。
當時，興化縣有個米先生，篆刻技藝十分高明。一次，他得了一塊田黃石。
田黃石是刻圖章最珍貴的材料，素有“石帝”之稱。這消息一傳開，遠近前來索求的人絡繹不絕。
鄭板橋自小就喜愛篆刻藝術，他多么希望得到這塊上好的田黃石啊！可是，由于家貧囊空，他只能趁人們圍著觀賞贊嘆的時候，貪婪地看上幾眼。
這天，米先生家中的來客格外多，大家爭著用高價買取田黃石，有幾個富家子弟差點兒為此動起拳頭來。米先生急得滿頭大汗，心想，田黃石只有一塊，而欲買者數不勝數。這可如何是好呢？ 正在左右為難之際，眼前火盆里炭火一閃，使他靈機一動，計上心來。
他拱了拱手，客氣地對來客們說：“承蒙諸位錯愛，爭索這塊田黃。可石頭只一塊，不能人人如愿。為免除爭執，我出一聯，先對上者，便是這塊田黃石的新主人了。”接著，米先生以火盆為題，說出上聯：“炭黑火紅灰似雪。”
話音落下，滿屋啞然。那些富商、書生面面相覷，沒有一個敢開口的。
站在一旁的鄭板橋也被難住了。他怏怏地回到家里，見繼母郝氏和乳母費媽媽正在磨麥。她們先把黃燦燦的麥粒丟進磨眼，然后將磨下來的粗面用篩子篩一遍。篩子下撒著雪白的粉，篩子上留著紅色的麩。
“有了！”鄭板橋激動得幾乎跳了起來。他一溜煙地跑回米先生家，當眾對出了下聯：“麥黃麩赤面如霜。”
真是一鳴驚人，滿屋子人都嘖嘖贊嘆起來。米先生當即取出田黃石，刀法純熟地刻上“鄭燮”二字，送給了鄭板橋。
從此，鄭板橋便拜米先生為師，很好地繼承和發展了他的篆刻技藝。
少年趣事作文 篇5
夏天走了，秋天來了；童年逝了，少年向我奔來。
變了，一切都變了。那如夏日白菏的童年無奈地揮揮手，化作一縷輕煙。我伸出手，想挽留。可手中，什么也沒有。留下的，只有那少年的無盡心事在我心中繚繞：嬉戲之少，歡笑之渺，壓力之重，似一根根導火線，絲絲牽動著我心中那根最脆弱的弦，似乎隨時都會掙斷開來。堆積如山的作業，無暇再握的畫筆，束之高閣的琴弦，撥開我記憶的閘門。驀地，童年仿佛逝在昨日。
兒時，那一夏，也許是最快樂的吧！池塘邊的小水坑，榕樹下那一片樹蔭，知知不休的蟬。諸如此類，似乎都過早地成為了回憶。
發完一陣小脾氣，我來到里這里——一棵茂盛的榕樹下。嘟著嘴，順手撿起一顆石子，用力向樹前的小池塘投去。頓時，水花四濺。雖然并不是投得很遠，但總能將我心中的不快，同石子一同沉入水底。那剛才還清澈的湖水晃蕩著綠色，映出我如釋重負的笑。
忽然看見一只螞蟻爬進了樹洞，心想那兒一定有一窩螞蟻在說著悄悄話。于是，不舍地將兜里的方糖掏出一顆，放在洞口，睜大了好奇的雙眼，滿懷渴望地期盼著。終于，一名“大將”帶著一群“小兵”們出門了。我小心翼翼地抓起兩只，輕輕地放在葉子做成的小船上，慢慢丟入水中，心里想著：“漂啊，漂遠一些，好告訴神仙們我要更多的糖果。
時光在那水波蕩漾的快樂中不知不覺地飛逝。
小葉船啊，再漂遠一些，好帶走我少年的心事。也許少年本是一顆咖啡糖，當你細細品味，才能化掉它苦澀的外殼，品味到一生中最珍貴的甜蜜。
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