在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的一堂英語(yǔ)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
一堂英語(yǔ)作文 篇1
媽媽在貝爾美語(yǔ)給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)班，讓我去學(xué)英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)那里不僅有中國(guó)老師，還有外國(guó)老師呢！上課的第一天早上我懷著好奇的心情走進(jìn)教室，看見(jiàn)十一張椅子擺成了一個(gè)弧形，小朋友們依次坐下等候老師到來(lái)。
上課鈴聲響了，中國(guó)老師和外國(guó)老師親切和藹地走進(jìn)了教室，并用英語(yǔ)跟我們打招呼，還做了自我介紹。老師問(wèn)我們有沒(méi)有英文名，我立馬站起來(lái)說(shuō)我叫“Jerry”,還有一個(gè)小朋友說(shuō)他叫“Tom”,沒(méi)有英文名的小朋友老師給它們每人起了一個(gè)。接著老師講了些“classroom rules”, 當(dāng)她做哭的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)”No”，當(dāng)她做把玩具讓給別人的動(dòng)作時(shí)我們就說(shuō)“Yes”……老師還帶領(lǐng)我們做游戲，我們圍成一圈，老師報(bào)出一名同學(xué)的英文名，拿球的同學(xué)就必須把球扔給他，接到球的同學(xué)也照此做下去……
在歡聲笑語(yǔ)中，我們上了一堂有趣的別開(kāi)生面的英語(yǔ)課
一堂英語(yǔ)作文 篇2
上午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，Helen一來(lái)，就給我們提出一道問(wèn)題：happy是什么意思？大家想不出來(lái)就亂說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我知道，是傷 心。”Helen搖了搖頭說(shuō)：“不，這剛好是happy意思的反義詞。”Helen剛說(shuō)完，另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“我知道，是高興。”那個(gè)同學(xué)望了望 Helen,Helen好像明白他的意思，讓大家給他鼓掌，但那個(gè)回答是傷心的同學(xué)卻對(duì)回答開(kāi)心的同學(xué)說(shuō)：“如果沒(méi)有我的回答，你能回答正確嗎？回頭請(qǐng)哥 們吃飯啊。”那個(gè)同學(xué)剛說(shuō)完，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，連平時(shí)最不愛(ài)笑的張藎心也露出了笑容呢！
接著Helen又教我們I am happy and I am sing。教完，Helen 讓同學(xué)們念一句，同學(xué)們念完，卻聽(tīng)到一句意外的英語(yǔ)：I am happy and I am cry 。這句用中文來(lái)說(shuō)是：我很高興，所以我哭。這可把我們搞糊涂了，又高興又哭這是什么意思？Helen問(wèn)：“剛才是誰(shuí)要這樣說(shuō)，頓時(shí)，教室里立馬鴉雀無(wú)聲， 連掉根針也能聽(tīng)到聲音。”忽然，我聽(tīng)到了咯咯的笑聲，原來(lái)是愛(ài)裝怪的呂佳蔓搞的鬼，但Helen輕男重女，所以并沒(méi)有批評(píng)呂佳蔓，而是表?yè)P(yáng)呂佳蔓的'創(chuàng)意， 這時(shí)，男生絕對(duì)在想：“不會(huì)吧，這樣也能受表?yè)P(yáng)，我暈。”
“請(qǐng)同學(xué)們跟我念：I am sed and I am cry .”但我們又聽(tīng)到一聲I am sed and I am sing.可這是男生的聲音啊，這怎么回事？Helen又說(shuō)：“是那個(gè)同學(xué)在念？站起來(lái)。”這時(shí)，張濠澤站了起來(lái)，看他這架勢(shì)，肯定是想學(xué)呂佳蔓受表?yè)P(yáng)。 可是，Helen并沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而把他狠狠地批評(píng)了一頓，還讓他站在教室外面，看他的委屈，就是跳進(jìn)黃河也洗不清啊！
教完這句，Helen 讓我們念一念剛才她教的那一句，但我們也不怎么記得，幸好我早有準(zhǔn)備，在家里提前聽(tīng)了這些英語(yǔ)，我不慌不忙地說(shuō)：“I am happy and I am sing, I am sed and I am cry。”我剛念完，Helen讓大家為我鼓掌，并且表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋的。
這真是一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課。
一堂英語(yǔ)作文 篇3
今天，我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室，一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。
這位老師的臉有點(diǎn)黑，但眼睛非常亮，像掛在黑暗天空上的兩顆星星，頭發(fā)卷卷的，像一個(gè)“小雞冠”，個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，穿著一件灰色衣服，看上去很憨厚的樣子。我想，這位老師教我們學(xué)英語(yǔ)，行嗎？
開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后，教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái)，做出一副跳舞的樣子，一會(huì)搖頭晃腦，一會(huì)東竄西跳，一會(huì)扭來(lái)扭去，跟我們一邊握手，一邊嘴里說(shuō)著“dance”。我們也被他深深感染，同學(xué)們立刻上竄下跳，嘴里喊著“dance”。就這樣，大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌，他像小品演員似的，一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作，一邊念著和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，他挺胸抬頭，先用手摸一下他頭上的“小雞冠”，做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作，神氣地說(shuō)：“smart”，我們一下子就明白了。接著，他齜牙咧嘴，做出丑陋的樣子，說(shuō)著“ugly”，我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑，并且跟他學(xué)，外國(guó)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng)，一邊模仿，一邊發(fā)揮，一邊學(xué)單詞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習(xí)，太有趣了！
就這樣，我們?cè)跉g笑和快樂(lè)中度過(guò)了美好的一節(jié)課；就這樣，我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。
一堂英語(yǔ)作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是一節(jié)英語(yǔ)課。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地向教室走去，咦，他們手上提著是什么？紅彤彤的蘋(píng)果，金黃的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤(pán)子等餐具，還有一瓶水果色拉醬，嘿嘿！今天我們學(xué)習(xí)做水果色拉：let‘s make a fruit salad.
老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組，開(kāi)始動(dòng)手做水果色拉了。
我先剝開(kāi)小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準(zhǔn)備好的盤(pán)子里，香蕉、葡萄、芒果等放進(jìn)盤(pán)子里。該削蘋(píng)果了，我拿起蘋(píng)果手忍不住抖起來(lái)，差點(diǎn)削到了手，就這樣總算削完了一個(gè)蘋(píng)果。可蘋(píng)果早已坑坑洼洼，像火星上的隕石坑。
我開(kāi)始第二步水果切塊，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來(lái)。咦？切過(guò)的水果怎么千奇百怪、形態(tài)各異。大的大、小的小，算了算了，不計(jì)較這么多了。
咱們進(jìn)入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉醬，結(jié)果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉醬，我忍不住哈哈大笑起來(lái)，高晟翔看到我笑他，便像我發(fā)起了“攻擊”，我趕緊防衛(wèi)，他看到“攻擊”不起作用，便張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊躲開(kāi)。最后，他還是沒(méi)“攻擊”到我。
這堂英語(yǔ)課真有趣啊！
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