在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的不一樣的英語課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不一樣的英語課作文1
在秋風習習的下午，我去學語。到了學英語的地方，我發現那都變成萬圣節的樣子了，我問老師：干嘛要把教室變成這樣呢？老師回答：因為今天過萬圣節！我高興地連崩帶跳。
在還沒開始上課之前，我先在教室轉了一圈，看到桌上擺滿了各種各樣的糖果，看到墻壁上掛著瓜、蜘蛛、吸血鬼等等，還有老師準備的禮物。
開始上課了，老師說：今天我們來過萬圣節，大家都狂歡起來，興奮極了。
老師介紹游戲的內容：第一、游戲前我們都安安靜靜地坐在位子上做手工袋子，第二，做好袋子我們再玩游戲，把勝利的戰利品放在自己做的.袋子里，也就是你們的獎品。
我們幾個人排成一隊輪流玩，我站在一旁看著一個同學拿著吸管，把糖吸上來放在盤子里。我看著怎么有點難度，我想等會兒該怎樣才能多吸多點糖果呢？很快輪到我了，我拿著吸管先把那些好吸的糖都翻了出來，再一顆顆地把糖吸到盤子里。我看著盤子里滿滿的糖微微地笑了。
老師為我們安排這次萬圣節活動，讓我們玩得很開心，也學到了很多知識。
不一樣的英語課作文2
前幾天，我們班上了一節不同尋常的英語課，那節英語課真是讓我回味無窮。
以前，一上英語課，同學們總會唉聲嘆氣，因為英語課上無非是反復讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了游戲。
我們剛學完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開始宣布游戲規則：首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶，然后將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最后再由“參賽者”摸出指定單詞的卡片。
聽完這個，教室里立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。
“Who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。
同學們聽了，都把手舉得老高，我也是。
可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的當“啦啦隊”！
也許我被“福星”認定了，四個名額竟然有我一個！于是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心里面充滿的都是快樂和滿足感。
不知不覺中，這節英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。
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