在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的一句格言給我的啟示作文5篇-五年級上冊第四單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一句格言給我的啟示作文5篇-五年級上冊第四單元作文1
有志者，事竟成。這句格言給了我一股強大的力量，讓我在遇到挫折和坎坷時，還能有一個明確的目標，有志向，最終取得成功。
有志者事竟成。這大概已不是什么秘訣了，有志而成大事者比比皆是。水滴石穿就是一個例子。柔弱的水，在一天又一天的堅持下，把石塊滴穿了一個大洞。他告訴我們只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。只要有恒心，不斷努力，持之以恒，事情就可能成功。
明朝大醫學家李時珍也是一樣。他在發現當時許多藥方都出現錯誤時，主動棄醫，只身一人，前往全國各地及山區尋根究底。在長達10年多的時間里翻山越嶺、風餐露宿。爬過千山、淌過萬水，白天跋山涉水，晚上披星戴月、含辛茹苦，誓用全力甚至生命保護一方百姓的安全。終于，功夫不負有心人，在將近20年的時間里又堅持不懈的嘗試，鑄成了萬卷長書：《本草綱目》。
李時珍是成功的，在這份喜悅中，少不了他鍥而不舍的汗水。許多海外的偉人也同樣如此，用日復一日的堅持，得到了來之不易的成功。
有志者，事竟成給我們的啟示：一個人無論做多么艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功。
此后，每當我遇到挫折時，就會想起：有志者事竟成!
一句格言給我的啟示作文5篇-五年級上冊第四單元作文2
高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。這簡簡單單的幾句話中，卻隱藏著與眾不同的意義。
其實，我的寫作能力較差，因為，我不喜歡讀書，我覺得讀書就感覺是痛不欲生。
有一天，我去哥哥家游玩，準備到他的房間參觀，結果映入我的眼簾只是一張桌子和一把椅子和書。我問他：你房間里有那么多的書都是你看的嗎?他回答說：這都是我看的。頓時，我都驚訝了。然后，我又問他：你看書有什么好的方法。他回答說：讀書還真有許多方法呢。首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編寫下去，回過頭來，品味我最欣賞的一些的片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會在讀其他部分并從中找到我以前忽略的東西。做完這些我還會把從書中學到的東西列個單子。說完后我就想：讀書有那么多的方法呀，從現在起我也要讀書，過了不久，果然我的作文大大有進步，這使我非常高興。
從那時起，我就知道了。讀書只是個看起來很難的'問題，可實踐起來卻很簡單。
書籍是人類進步的階梯，難道書籍不可以讓人進步嗎?
一句格言給我的啟示作文5篇-五年級上冊第四單元作文3
許多名人的格言我都喜歡，要說最喜歡的，非屬患難困苦，是磨煉人格之最高學校不可。仔細想一想，的確是呀!有哪一位成功人士在走向成功之路時，不是歷經坎坷、打擊、磨煉與艱辛，才得到成功之果的呢?
在我一次次的努力后，卻得不到一張令自己滿意的試卷;在我一次次的努力后，卻不及于別人好;在我一次次的努力后卻得不到別人的重視后，我放棄了，不再想去努力，也不想聽那渴望以久的鼓勵聲，只想就此作罷，不再理它們。但是，患難困苦，是磨煉人格之最高學校這句名言不斷地在我的腦海中閃現，使我繼續努力去完成它們。
當我因為一些事做不好，不如以前，見到同學們指指點點、議論紛紛時;看到父母失望的表情時;聽到老師的責備時;想到自己對大家的辜負時，這些精神上的打擊，我的精神支柱徹底倒了。但我又能怎樣呢?患難困苦，是磨煉人格之最高學校這句名言又一次不斷地在我的腦海中閃現，再次使我繼續刻苦地學習著。
名言，我感謝你，你是陪伴我在這個新的學習環境里的三個年頭。我相信，只要我現在把所有的困難都克服了，我以后的路將走得更加順利，成為一個可用之才!沒有現在的苦，哪會有以后的甜呢?
【一句格言給我的啟示作文5篇-五年級上冊第四單元作文】相關文章：
五年級上冊第四單元作文:一句格言的啟示11-13
五年級第四單元作文:一句名言給我的啟示10-29
五年級上冊第四單元作文:一句名言的啟示11-24
一句格言給我的啟示作文五年級08-13
五年級上冊第四單元作文：生活的啟示11-20
五年級上冊第四單元作文:爬山的啟示11-13
五年級上冊第四單元作文:梅花的啟示11-07
五年級上冊第四單元作文：蠟燭的啟示11-07
五年級上冊第四單元作文:螞蟻的啟示10-30