“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師神秘地走進教室，拿起粉筆，在黑板上寫下了兩個大字―― “秀逗”。頓時，教室里像炸開了鍋一樣熱鬧。大家議論紛紛。謝泓錦高高舉起手，得意地說：“秀逗”很酸，保證吃一次，就再也不想吃了”。
“好了，現在我請五位同學上來品嘗秀逗，其余的同學注意觀察他們的表情。”說著王老師拿出了五顆秀逗，同學們爭先恐后地舉起手來。王老師左看看，右看看，選出了我、吳亦樂、陳、黃逸平和王潔。我想：自己真是太幸運了，我一定要嘗嘗這秀逗，看看它到底有多酸。
王老師把秀逗發給了我們嘗。
你瞧，王潔小心翼翼地把秀逗的包裝紙撕開，捏起秀逗，丟進嘴巴里，一會兒眉頭就皺得像朵花一樣了，她不禁用手捂住嘴，好像想把秀逗吐出來，但在同學們的面前她又不好意思。我呢，鎮定自若，但實際上，我也是酸得不得了，可還是忍著。最有趣的要數陳，只見他酸的眼淚都快流下來了，臉上通紅。我們這滑稽的樣子，逗得同學們哈哈大笑。
“嗯，變甜了�！标愓蚪蛴形兜爻灾�，我們四位同學也露出了贊同的微笑。
接著，王老師給我們班每人發了一顆秀逗。我把它拿在手里仔細打量起來：只見我在包裝紙上看到了兩個大字――“秀逗”，最底下的那行字是“香濃果味蘋果”，右上角有：“前50秒絕對激烈，堅持住！”于是，我便再一次撕開包裝紙，只見這顆糖，好像外面有一層白紗，綠白相間，于是我便把秀逗扔進了嘴里，一股酸味再次侵入我的口腔，但是我還是堅持裝出一副無所謂的表情。
“呀！怎么那么酸！”一位同學喊道。我立刻看向那位同學，只見他臉通紅通紅，酸得五官都湊一起“開會”去了。我再看看王潔和陸沁怡，他們也像我一樣，內心糾結，表情自若。
慢慢地，秀逗甜了，我終于嘗到了里面蘋果的`味道。我享受著這甜味，不禁想起了一個道理：這個秀逗糖，先是酸然后是甜，不就跟我們學習一樣嗎？只有先把自己的作業做好了，剩下的時間不都是自己的嗎？所以在學習上我們要先苦后甜。
點評：能夠抓住人物的神態、動作等細節來進行描寫，將經過寫得生動有趣，結尾總結，升華了中心。
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