建立“三位一體”的文化培養(yǎng)模式，完善文化培養(yǎng)體系
高職院校文化建設非一日之功，需要發(fā)揮學校的主觀能動性，以科學的體系和制度來推動文化培養(yǎng)和建設。為此，要進行整體設計，推行社會、學校、教師三方共同關注，協(xié)同分工的培育理念，建立“三位一體”的聯(lián)合培養(yǎng)模式，有效保障校園文化建設的推進。首先以社會文化需求為導向，從更廣泛的角度關注高職院校的文化發(fā)展；其次，學校應具備構建文化發(fā)展的基礎物質條件，為營造文化氛圍、培育文化環(huán)境提供現(xiàn)實的根基；最后，以高校教師的文化育人建設為載體，教師要完善人文知識的修養(yǎng)，提高文化水平，達到文化教育的標準水平。
有序規(guī)劃，系統(tǒng)運籌
高職院校文化建設是需要系統(tǒng)規(guī)劃和設計的，不能僅依靠少數(shù)的項目建設來推動長效的機制。高職院校決策層必須要有清晰的規(guī)劃目標，建立系統(tǒng)保障機制，加快運行文化建設的步伐；要認真挖掘校園文化潛力和資源，傳承院校的專業(yè)特色和傳統(tǒng)，體現(xiàn)辦學理念，使師生們產生自我認同感和歸屬感；同時需要全校師生員工的努力配合，來打造和錘煉校園精神文明，提升院校文化品位，以達到弘揚大學文化的最終目的.。
營造文化氛圍，關注校園環(huán)境文化
成功的院校文化建設應該具備以下幾個特點：積極向上的學習生活、舒適宜人的校園環(huán)境、單純健康的人際關系、科學嚴謹?shù)膶W術氛圍。其中，校園環(huán)境的建設理應走在建設的前方。隨著高職教育的發(fā)展，大多數(shù)高職院校的校園環(huán)境已經追平甚至超越了本科院校，這獲益于文化建設所帶來的契機。優(yōu)美的校園文化能夠為全體師生營造一個安靜的學習環(huán)境和舒適的生活環(huán)境，同時也有利于學生校園活動的開展與組織，使得教書育人能夠有理想的活動場所，突出了文化建設的綜合性。因此，高職院校應該大力提倡優(yōu)化校園環(huán)境文化，建設和諧的人際環(huán)境，帶動文化建設的推進。
將民族文化和區(qū)域文化融入職業(yè)教育，彰顯文化特色
少數(shù)民族地區(qū)的高職院校，因為區(qū)域特色和少數(shù)民族學生組成，其文化建設必然會帶有民族特色，與民族文化和區(qū)域文化緊密契合。高職院校文化建設應主動融入地區(qū)文化和民族文化，體現(xiàn)職業(yè)教育文化的多元性。首先，高職院校應提倡多關注民族文化，努力挖掘民族文化的特色及優(yōu)勢，吸收民族文化的養(yǎng)分，使職業(yè)教育凸顯民族特色；其次，主動將文化建設融入區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，借鑒區(qū)域文化建設的方法，吸取地區(qū)文化建設的經驗，打造特色鮮明的文化環(huán)境。
作者:李榮 齊志鵬 劉海紅 單位:內蒙古商貿職業(yè)學院食品工程系
【高職院校文化建設論文參考】相關文章：
高職院校體育文化建設論文06-23
高職院校專業(yè)文化建設論文04-05
高職院校教學文化建設論文06-23
高職院校體育文化建設探索論文06-23
蘇北高職院校的校園文化建設論文06-23
關于高職院校價值訴求文化建設論文06-23
校園文化建設下的高職院校的論文06-22
建設高職院校校園文化論文參考06-08
高職院校校園文化建設對策論文06-23