在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文給青春的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春：
你好！
為何詩人筆下的你總是活潑張揚？為何現(xiàn)實生活中的你總是沉默無言？每當(dāng)莘莘學(xué)子口中念著英文，腦海中思考著數(shù)學(xué)，低著頭從我身邊匆匆掠過，為何我看不見你帶給他們應(yīng)有的朝氣？在等待答案的漫長歲月里我偶然發(fā)現(xiàn)了你的“馬腳”。
青春，你知道嗎？有個女孩和我同歲，同樓，同校，可我倆從未真正的成為朋友，我們只生活在教科書里，用自己的幻想堆砌起來的世界里。青春，這是你給予我們的羞澀還是冷漠？
雨季亦是假期，那綠色的報亭便成了守望的`方向，“《讀者》！”幾乎是同時，兩只手遞過的錢讓報亭的主人左右為難：“真不湊巧，《讀者》太好賣了，才進(jìn)了幾天就只剩這一本了。”那次的偶遇也許是友誼的前奏，我看了看撐著花傘，穿著碎花短裙的她，小心地縮回手，輕輕低頭：“你好，這本你買吧�！笨床灰娝谋砬�，卻看見那雙小巧的涼鞋消失在視線中，她已跑開幾步朝我揮手：“謝謝你，我不急，你買吧！”那天，報亭邊，藍(lán)傘下，我怔怔地站著，久久注視著雨中漸行漸遠(yuǎn)卻魅力綻放的花傘。
青春，你可知道那個撐著花傘的女孩與我同樓、同校？
隔天，仍有細(xì)雨翩飛，我拿著她放棄的《讀者》坐在窗前，墨香依舊，我卻無心細(xì)品，仿佛雨中仍有那花傘，那背影在晃動�！安恢浪袥]有買到呢？”我向外望去，進(jìn)入眼簾的，灰色天空下的灰色樓房間競躍動著一個白色的身影！青春，你一定猜到了吧，是你給予了她靈動的身姿，為何沒撐傘？我一挺身站起來……她沖進(jìn)樓道，我也舉著毛巾沖出家門，她站在樓道口，小心地用手擦去書上的點點雨水……直到她好奇地看著我，我才支支吾吾地遞上毛巾，她笑靨如花：“我家在5樓，有空去我家小坐？”
羞澀被動，青春，你是想用這種方式讓我們彼此觀察對方是嗎？你給予我們的不再是張揚，而是特有的敏感以及珍貴的友情和善良。
青春，謝謝你與我們玩了一場愉快的捉迷藏。
此致
敬禮！
一位剛懂你的中學(xué)生
20xx年一個溫暖的秋夜
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