一個期待的眼神，會融化一顆冰冷的心;一句滿懷期待的激勵，會讓人充滿自信。期待是希望，讓人看到曙光，增添力量;期待是成功，讓人走出困境，迷途知返，進而創造出一個又一個生活的奇跡。
1960年，哈佛大學的羅森塔爾博士曾在一所學校做過一個著名的實驗。
新學期，校長對兩位教師說“根據過去三四年來的教學表現，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學校特地挑選了一些最聰明的學生給你們教。記住，這些學生的智商比同齡的孩子都要高。”校長再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。
這兩位教師非常高興，更加努力教學了。一年之后，這兩個班級的學生成績是全校中最優秀的，甚至比其他班學生的分數值高出好幾倍。
知道結果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學生智商并不比別的學生高。他們兩個也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機抽出來的。
從中我們可以體會到，正是學校對教師的期待，教師對學生的期待，才使教師和學生都產生了一種努力改變自我、完善自我的進步動力。這種企盼將美好的愿望變成現實的`心理。它表明：每一個人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對待成功人士那樣愛他、期望他、教育他。這就是“期待效應”產生的結果。
卡耐基很小的時候，母親就去世了。在他9歲的時候，父親又給他娶了一個繼母，剛進家門的那天，父親指著卡耐基向她介紹說：“以后你可千萬要提防他，他可是全鎮公認的最壞的孩子，說不定哪天你就會被這個倒霉蛋害得頭疼不已。”
卡耐基本來對繼母一詞就心存芥蒂，但繼母的舉動卻出乎卡耐基的意料，他微笑著走到卡耐基面前，摸著卡耐基的頭，然后笑著責怪丈夫：“你怎么能這么說呢?你看哪，他怎么會是全鎮最壞的男孩呢?他應該是全鎮最聰明最快樂的孩子才對。”
繼母的話深深地打動了卡耐基，從來沒有人對他說過這種話啊，即使母親在世時也沒有。就憑著繼母這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。可是在她來之前沒有人稱贊過他聰明。
是的，來自他人的鼓勵，贊美和期待，能夠讓我們支撐起人生信念的風帆，步入成功的殿堂。但是一個人的成功和發展，不僅需要社會和別人創造的環境，更需要來自我們個人內在的心理資產的支撐，自信、熱情、有責任心、堅韌都是我們的心理資產，這筆珍貴的財富能夠激發我們的潛能，就像一股永不枯竭的力量，讓我們的生命有質量，讓我們的生命有深度。
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