在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的以橋為話題的作文題目，希望能夠幫助到大家。
以橋為話題的作文題目1
在一個小小的村莊里，有一片美麗的湖，湖上橫跨著一座彎彎的石橋。
湖水被天幕染成了純藍(lán)，又被浮萍滲出了淡綠，它唱著詩一般的歌兒，這旋律不知不覺早已流進(jìn)了橋的心田，橋兒總是向流水微笑，它不懂得如何表達(dá)想和湖交朋友的愿望。
就在盛夏的一天――
“嗨……水兒，我……叫橋。”它試探道。流水根本不理它，繼續(xù)漫不經(jīng)心地走著，橋清清嗓子，聲音還是略帶沙啞，“我們能聊聊嗎?我……我想和你交……交朋友。”流水“哼”了一聲，突然尖叫道：“哎呀!船小姐!上次……”它連忙涌去搭訕。
橋鼓起勇氣，大喊一聲：“水……”“倆大男生!有啥好聊的!你沒看我正在忙嗎!?”流水怒罵道，“噢。”橋輕輕地應(yīng)了一聲……
橋就這樣默默地注視著流水，它知道流水最討厭的是人們在岸邊洗衣服，弄臟了水的衣裳，每當(dāng)此時，水帶著憂郁緩慢的蹣跚前行，橋無數(shù)次對衣服們說：“請不要這樣做，好嗎?”它們則白著眼說：“誰讓它老欺負(fù)你，自命清高!”橋囁嚅道：“那一定是它心情不好。”小草暗笑它的迂。
寒冷的日子來到了，使水結(jié)成了冰，它整日受著寒風(fēng)的折磨，又無法動彈，它每一次痛苦的呻吟若鞭子般抽得橋感覺到撕心裂肺的疼痛，它并不感激上天為它復(fù)仇，而更埋怨上帝為何要讓自己眼睜睜地看著自己心愛的伙伴這樣……它閉上眼睛，真誠地為湖水祈禱，上帝耐不住它的不懈祈求，來到它身邊。
“你真的想為它解凍?”上帝摸著這可憐的孩子。
“是的，您有什么辦法?”“有。”橋驚喜地笑了。
“但需要你……”
“我有什么可以做的呢?”
“付出生命的代價……”
“……”
突然，一道閃電把橋劈為兩半，一滴滴雨猛烈地?fù)舸蛟跇蛏砩希⑿χ粝铝搜蹨I，這是充滿幸福的`淚，淚和雨融在一起，分不清了，橋身與冰面訇然相撞，很冷，很冷……
冰面裂開了，漸漸化為水……
橋并不難過，因為它躺在了所愛之人的懷抱中，草兒垂下了頭，越來越多的白云聚集在一起為橋送別……
水花濺到了橋身上。
不知過了多久，湖停滯不前，仍未離去……
那是湖的懺悔嗎?
每到那后來被人們稱為“冬季”的歲月里，湖水冰封，始終守護(hù)著最愛自己的橋。
上帝對天使們說：“橋與湖，是愛與被愛。被愛者不珍惜周圍愛他的人，就已經(jīng)拋棄了最珍貴的幸福，失去時，再后悔，已為時已晚啊!”
以橋為話題的作文題目2
贊美，是我成長中的一座橋，伴隨著我的成長，它使我從弱不禁風(fēng)變得堅不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。
還記得初一的那次家長會，老師讓我留下來幫忙，我就留下來幫老師做等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長會，希望能給家長們一份驚喜，“好像還少了點什么?”老師嘀咕道。“那還要做什么呢?都交給我吧!”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道。“不用了，我自己準(zhǔn)備吧!謝謝你!快回家吧!不早了!等會你媽媽該擔(dān)心了!”老師摸著我的頭，親切地說道。“嗯，好，老師再見!”我搖搖手，走出了校門。回家的路上，我一直在想：到底還缺什么呢?突然，一個姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧!”說著把一張傳單遞到了我的手里，我拿著傳單，忽然靈機(jī)一動：老師難道想做一份對家長的問答卷嗎?回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽便說要幫我一起做，明天給老師一個驚喜，我上網(wǎng)查資料，根據(jù)班上情況做了一份表格，媽媽幫我打印好10分，因為這次家長會只有10位家長參加。看著這份表格，我信心十足，第二天我把問答卷交給了老師，老師看了之后，笑著對我說：“你真細(xì)心啊!”得到了老師的贊美后，我開心極了，我的努力沒有白費(fèi)!老師的贊美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚到認(rèn)真思索!
還記得今年我們換了座位，我和我的'同桌可以說學(xué)習(xí)成績是旗鼓相當(dāng)，但我們數(shù)學(xué)都不好，記得有一次我開玩笑地說：“這老班是怎么安排的，把兩個數(shù)學(xué)白癡放在一起。”她嘿嘿地笑著，今年我們還換了一位數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，教學(xué)方法別樹一裁，但在我看來，有些過于嚴(yán)厲，那一天上數(shù)學(xué)課，講到二次方根，我認(rèn)為很簡單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最后還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發(fā)自內(nèi)心地說：“你真聰明!”同學(xué)的贊美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對數(shù)學(xué)的興趣又加了一分。
老師的贊美，讓我獲得了滿足;同學(xué)的贊美，讓我獲得了快樂;贊美，無處不在，是我成長中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持!
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