我的鋼筆有很多，可真正讓我最喜歡的是那只黑鋼筆。
那支黑鋼筆是我們四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師王老師送給我的，因?yàn)槲移谥锌荚嚳剂?5分，所以老師送了我這支鋼筆。
這只鋼筆對(duì)我來(lái)說(shuō)意義特別大，它裝載著我的歡笑和哭泣。歡笑：是老師發(fā)鋼筆時(shí)，我那陣陣的喜悅，那臉上的一朵花都記載在鋼筆里。可是這學(xué)期老師不教我們了，她走了。每當(dāng)我在外面玩得高興時(shí)，我就會(huì)來(lái)到教室（或家里），打開文具盒，拿出那根鋼筆看看，好像王老師就出現(xiàn)在我的眼前，然后就自言自語(yǔ)道：老師，您為什么不教我們，而是到別的學(xué)校去教？我們玩得這么開心您看見了嗎？哭泣：在這跟鋼筆發(fā)給我的第二天，我的鋼筆被杜晨飛摔到了地上，并被他踩了一腳，當(dāng)時(shí)我傷心極了，我看見心愛(ài)的鋼筆被踩成那樣，筆上的'一個(gè)個(gè)窩窩，就像一顆顆釘子，釘在心里。上去就扇了杜晨飛一個(gè)耳光，然后傷心地哭了起來(lái)。也許淚水能使人變得清醒！哭夠了，我反倒平靜了，也想通了，我走過(guò)去對(duì)杜晨飛說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又回到了自己的座位上。
從此以后，我傷心的事情會(huì)對(duì)著鋼筆說(shuō)；開心的事情也對(duì)這鋼筆說(shuō)。這只鋼筆就像我的一位朋友，共享著我的歡樂(lè)，并幫我分擔(dān)著悲傷。
我真希望時(shí)光能夠倒流，讓我再回到上學(xué)期看看王老師。
