在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的知心“朋友”小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的知心“朋友”小學(xué)作文1
我有一位知心朋友，他高大壯實，胳膊又長又粗，頭發(fā)又濃又厚，渾身無不透出安全感！他是我自幼結(jié)交的好友，每次心情不愉快的時候，我都會去找他傾訴，他也極其安靜地傾聽，而我總能在他的感染下，心情多云轉(zhuǎn)晴。
我們是忘年交，他比我大好幾十歲，可他的壽命卻很長，可以活到幾百歲呢！我喜歡躺在他的懷里，任憑微風(fēng)吹拂著我，這樣的懷抱使我溫暖。趴在他的身上，我喜歡輕撫他那濃密的頭發(fā)，細(xì)細(xì)一聞，會感受到大自然最質(zhì)樸的芬芳清香。
他也很調(diào)皮，每次趁我睡著的時候就用他的頭發(fā)來逗弄我，弄得我癢癢的。當(dāng)我哭泣時，他都會為我歌唱“沙、沙、沙……”那美妙的音樂，輕柔地在我耳邊響起，漸漸的，我停止了哭泣便跟著唱了起來，我不斷地唱著，仿佛要把自己內(nèi)心的不快放肆地宣泄出來。
我很愛他，也很信任他。雖然現(xiàn)在我們不能常見面了，但我相信，我還會再回來和他重溫兒時的歡樂。教我如何不想他——那給我兒時帶來無盡歡樂和撫慰的好友——大樹！
我的知心“朋友”小學(xué)作文2
我的知心朋友
我只有一個知心朋友,是我讀少班里認(rèn)識的。一直都是一起讀到五年級，現(xiàn)在我們還是同班同學(xué)，他又是我的知心朋友。
我們交朋友時一點也不認(rèn)識對方，老師因整理位置時，安排了我們一起坐。過了幾天后，的一個下午我們倆的家長還沒有來接我們放學(xué)。我們分別在一個地方，看見外面。等了一會兒他走過來對我打了一下招呼：“你好。”然后問我：“你的.爸爸，媽媽也是還沒有來接你？我也是�！币粫䞍何覀兙驼勂鹆艘恍┛ㄍǖ男≈R，連媽媽來了，我們也不知道因為我們談得很頭入。我們以后的感情越來越好。我們成為了一對好朋友。后來我們讀一年級時才知道他和我是同一條路回家的。以后我們就一起回家了，就這樣我們越來越加深了我們的感情。
有一次,我們一起讀三年級的是時候。他一回到學(xué)校很難過地對我說：“我不小心把爸爸最喜愛的風(fēng)景花瓶打碎了不知怎樣辦�！蔽艺f：“你主動向你爸爸認(rèn)錯，他一定會原諒你的�！彼肓艘粫䞍汉孟鬀]那么難過了地對我說：“謝謝�！�
我們就成為了一對知心朋友，有好事就大家一起分享，有困難就一起解決。
這就是我的知心朋友。
我的知心“朋友”小學(xué)作文3
在整日的為學(xué)業(yè)忙碌中，在老師與家長的責(zé)怪、催促中，在社會生存的壓力中，我突然好想有個知心朋友。
或許沒有李白“舉杯邀明月，對影成三人”那樣的深情；或許沒有王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那樣的豁達(dá)。我已經(jīng)希望有一個可以談心、知心、動心的朋友。學(xué)校里，老師不辭辛苦的教學(xué)，俗不知我們的心中也有許多苦。
新學(xué)校，新朋友……一切都是煥然一新的，友情亦是如此。難過了，一個人聽著旋律，然后告訴自己堅強(qiáng)；心痛了，一個人看著明月，然后告訴自己快樂；矛盾了，一個人看著日記，然后告訴自己錯了。
在校園，我一副無所謂，一臉歡笑，可誰又懂我心里那份渴望，渴望友情、朋友！
希望在我傷心時，有人在我身邊，拍著我的肩膀說，“別難過”；希望在我快樂時，有人在我身邊，真心替我高興。
在新的環(huán)境下，我如剛出生的鳥兒般，什么都不懂，交到朋友，也沒有走進(jìn)彼此的內(nèi)心，如“狐朋”又似“狗友”般。
希望有一個知心朋友，累了和我一起說說話；傷心了，和我一起談?wù)勑模粺o聊了，和我一起聊聊天。
朋友啊，你在哪兒？期待著你的到來。讓我們走進(jìn)彼此的心靈，開起友誼的翅膀，綻放出友誼這朵美麗的花朵。
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