在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我與韓國朋友六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年5月13日，蕪湖市延安小學(xué)迎來了一批特殊的客人，他們是來自韓國始源神學(xué)校的中韓友好訪學(xué)團。為了迎接韓國小朋友，我事先積極報名了，經(jīng)過層層篩選，我家最終榮幸入選了接待家庭。
中午12：00，韓國小朋友來了，我校鼓樂齊鳴、隆重迎接。下午，我校和韓國小朋友一起舉行了一場豐富多彩的具有中韓兩國特色的文藝聯(lián)歡會。隨后，我們又一起觀摩了蕪湖的“國粹”——鐵畫的制作過程，并參觀了我校的鐵畫工作坊。活動結(jié)束后，開始分配韓國小朋友進駐中國家庭了。我家接待了兩個韓國小男孩，他們名字都叫金多精，是兄弟倆。他們長得十分天真、可愛。我首先帶他們?nèi)ノ覌尩墓ぷ鲉挝挥瓮妗Ｔ谲嚿希矣糜⑽慕o他們介紹了窗外的景物。到了目的地之后，他們立刻被這所大學(xué)驚異，連聲贊嘆說：“It’s big!”恰逢大學(xué)生們正在校園里舉辦商品展銷會，熱鬧情景非同平常。在參觀過程中，這兩位韓國小朋友成為了不少大學(xué)生和老師的.“小粉絲”，紛紛與其拍照留念。回到家中，媽媽給他們燒好了豐盛的晚餐。哥哥口味不錯，吃了很多，可是弟弟在吃的過程中想家了，還哭了，正當我們不知所措時，哥哥安慰了弟弟，還給他夾菜呢，爸爸媽媽給哥哥豎起了大姆指，更沒想到的是，哥哥還說了一句中文“吃飽了”。晚飯后，我和他們互贈了禮品，并帶他們?nèi)ブ猩铰凡叫薪钟瓮妗Ｔ诼飞希麄兲ь^數(shù)著蕪湖鴻匯城，我告訴他們有69層，他們連說：“Very tall!”到達了步行街，他們便被這繁華的街道所吸引，特別是鏡湖里的高度噴泉。不知不覺，我們到了鳩茲廣場，他們凝視著“鳩頂澤瑞”，發(fā)出“wowo”的感嘆聲。回家時，我在車上問他們：“Is wuhu beautiful?”他們答道“Yes!”“Do you like wuhu?”“Yes!”這就是韓國人對蕪湖的評價。
5月14日上午，他們要走了。我們依依不舍緊緊地擁抱在一起，哭了!目送他們遠去。
雖然就只有一天不到的相處時間，但是卻令我終身難忘。愿中韓友誼源遠流長。
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