在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我努力讀懂尊重作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
頂著刺骨的寒風(fēng)，背著大山般的包坐公交車去上補習(xí)班。
車上的人很多，我找不到位置，只好艱難地擠在中間過道上。
要是現(xiàn)在有座位就好了。我一邊想一邊不斷環(huán)視，積極地尋找座位。這時，我注意到距離我兩步遠有一個穿著白色羽絨服，戴白框眼鏡的男青年，約莫二十歲的樣子。正專心致志地捧著一本書看。我隱約可以看到，書的作者是張海迪。或許，“白框眼鏡”感覺有人在看著他，便抬起頭，瞄了一眼背著一個又大又沉的書包的我，旋即又低頭啃書。
過了幾分鐘，車在中途靠站停了下來，又涌上來好多人。讓原來就很擁擠的過道變得人貼著人，連轉(zhuǎn)身都很難，剛上來的有一個帶著孩子的女人，手上拎著大包小包。她肯定是手抱酸了，于是將孩子放下，孩子立馬用他那與自己小身板不相符的大嗓門哭叫起來，女人只好又把孩子抱起來。如此一來，她便更加辛苦。我看不下去了，迅速看看四周，只有“白框眼鏡”年紀最輕，卻霸占著座位不讓。
我拍了拍“白框眼鏡”，對他說：“大哥，你年紀輕些，能讓個座位給這個帶孩子的婦女嗎？”他抬起頭，微微張了張口，好像有什么話要說，但什么也沒說，起身給婦女讓了座，自己站在座位旁邊，那位婦女一直沖他說謝謝，他客氣地回應(yīng)不用謝。
又過了一會兒，車到了另一站，停在了路旁，下車的人很多，也空出了位置，我挑了一個靠窗的`位置坐下，向窗外望去。這時，一個銀白色的身影映入我的眼簾，這不是“白框眼鏡”嗎？原來他在這一站下車，然而接下來的情境將我深深怔住了，他正一瘸一拐地艱難行走著。他原來是個殘疾人。
那一瞬間，我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我只能目送他瘦瘦的，一瘸一拐的背影漸行漸遠。
“白框眼鏡”懂得尊重，他尊重我的初衷。而我卻因為自己片面的理解，失掉了對他的尊重。他讓我明白，尊重并不簡單。
我努力讀懂尊重，讀懂真正的尊重。在成長的道路上，挑起另一份擔當。
這時，車上上來了一群人，一個身穿灰色風(fēng)衣，帶著一本書的人引起了我的注意……
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