擬人句可以使事物特點更突出 可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。
一、太陽出來月亮就回家了。
二、月亮一露面，滿天的星星驚散了。
三、夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
四、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
五、太陽是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
六、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
七、蠟炬成灰淚始干。
八、蠟燭默默地哭泣著。
九、蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。
十、風翻開了書!
十一、微風柔和地愛撫我的面孔。
十二、沒有風的打擾，水面很平靜。
十三、風兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
十四、風是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
十五、秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來，又悄無聲息地走開。
十六、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
十七、每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
十八、興安嶺是多么會打扮自己啊：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
十九、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
二十、溪水唱著歌，歡快地向前奔跑。
擬人的運用形式有以下三種：
1、把動物擬人化.如：“海底的動物常常在竊竊私語。”“它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。”“還有些貝類自己不動，能已在輪船底下作免費的長途旅行。”(《海底世界》)這些句子，把海底的動物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點，又讓人感到親切、有趣。
2、把植物擬人化.如：“珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死,是件難過的事……因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草.”(《養(yǎng)花》)“細雨如絲,楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露.它們舒展著四季常綠的枝葉,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。”(《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》)前者,花草怎么能“自己會奮斗”呢?這里顯然把花草比擬成人了。后者，作者把楊梅樹比擬成人.寫楊梅樹“貪婪地吮吸著”春天的甘露,“舒展著”枝葉在雨霧中“歡笑”，這樣就生動地描寫出了春天的楊梅樹生機盎然的可愛形象。
3、把一般事物擬人化如：“我走向船頭，迎著猛烈的海風,望著無邊無際的大海.船頭飛濺起來的浪花,唱著歡樂的歌。”(《大海的歌》)這里把“浪花”人格化,充分表達出“我”此時喜悅的心情。
“興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋.”(《林海》)這里把“興安嶺”人格化，更加突出了興安嶺的美。除以上三種擬人運用形式之外，有些文章(如童話、成語故事、寓言故事、科學知識小品等)，也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：《水彩們的爭吵》——主人畫了一幅畫，被評為美術(shù)作品一等獎。水彩姐弟們都認為自己的功勞大而爭吵不休。《我家的“好朋友”》——洗衣機“姐姐”是我們家的“特殊朋友”，她漂亮、勤勞，具有為主人無私奉獻的好“品質(zhì)”。當然,在這些文章中,擬人已不再是一種錘煉語言的方法,而是發(fā)展成為一種構(gòu)思、寫作的方法了。
作文中，正確運用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來,增強語言的形象性和主動性，新穎性和趣味性，便于作者托物抒發(fā)感情,提高文章的感染力;有助于讀者對表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象,感受作者對該事物的強烈感情，從而引起共鳴。
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