在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的假期生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假期生活作文 篇1
如何將這些草葉褪去，還保留著骨節呢？我思考再三，決定找幫手來幫我。
趁著還有學生，我找了幾個好動的女學生，來到了我的屋子，我做了示范，說明了要求和方法。還是擔心學生不會干，可是學生臧寧說：“老師，我會干，我奶奶就會做蒲扇，人家給他這些東西，她就給做出來了。”我說：“做蒲扇是麻煩的活兒，老人家一把年紀了怪累的。你奶奶也真是巧，等我做著做著不會的時候，我就找你問她。”臧寧爽快地答應了。
為了保留骨節，褪葉子也是比較麻煩，六個同學利用了一個小時的時間才干完。總算將主要的材料準備好了。
接下來，是栓勒繩了，身邊沒有現成的美觀的細繩，就用捆書用的尼龍皮子吧，我把尼龍皮子制成細繩，如何制成細繩呢？還是要說一下了，這是小時候看到父親怎樣將麻線制成麻繩的方法做的。我找來了小隋管理學生用的馬扎栓繩用的有眼眼兒的短棍，我數了數正好11個眼眼兒，我找到了中間的那個眼眼兒，將尼龍皮子栓到上面，然后將那短棍轉動起來，于是那尼龍皮子就成了細繩了。
有了秸稈和細繩，我就可以動手做蒲扇了。
我開始動手了，可是真要動手做又不知從何下手了。
我拿起了秸稈，這么多零散的秸稈，是不是需要用針先穿成串兒呀，那帶有骨節的一頭是檔把兒呢還是當扇面呢？我不知道怎樣做了。
假期生活作文 篇2
假期生活開始了，我們班的老師留了不少作業，這讓我很苦惱。是假期，我們應該好好的玩，可老師卻留那么多的作業！為啥?
沒兩天就得寫一篇日記，我哪有那么多的事可記啊，每天除了補課還是補課，好像復讀機在復讀一樣，沒啥有意識的事可寫的。鬧心
老師留就算過去了，可學校也留作業了，讓我們讀課外書，真是的！我倒是挺愛讀書的，可那也得是我想讀的時候，強迫我去讀，我就不愿意了！
讀書還要分類，我們五年組要讀《青銅葵花》《西游記》《寄小讀者》這三本書，電影還要看，有《地道戰》《一個都不少》。聽幾位媽媽在一起說，《寄小讀者》這本書她們都不愿看，說看不明白，那我就更得不愿看了。
假期生活本來就應該是玩的時間，不過在假期里還要寫作業和補課。媽媽還常說，“學了總比不學強”，我也只是“左耳朵聽，右耳朵冒”什么都聽不進去。
雖然在假期里，要完成許多任務，但還是有一點點的時間讓我玩的，這讓我想起一句話“玩了總比不玩強”
假期生活作文 篇3
大年初六一大早，媽媽就跟我說，今天少年宮舉辦游園活動，我們去參加吧，我一聽，高興地一蹦三尺高，坐上公共汽車，我們就趕到了少年宮，一看，哇，人山人海，有大人也有小孩，大門口的兩邊擺滿了各種各樣精美的禮物，看得我心里癢癢的.，恨不得趕緊進去參加活動，拿禮物。從門口保安叔叔的手里拿了一張積分卡，我就飛速地往里沖。
一進去，就到了謎語區，很多小朋友已經在嘰嘰喳喳的猜個不停了，我很快就猜出蜘蛛，螞蟻，蜜蜂，我興奮地跑向兌獎區，問兌獎姐姐：“姐姐，171是不是螞蟻，172是不是蜘蛛啊?”姐姐說：“等等，我看看，是的，是的，來，這是你的禮品。”姐姐遞給我2枝非常可愛的圓珠筆，拿著禮品，我的心情一下子高到了極點。過了謎語區，我又向旁邊的游戲區走去，這里玩的是“掌上明珠”，規則是，人手里拿著乒乓球拍，把乒乓球放在拍子上，然后繞過3張桌子，最后沖向終點，球不掉落就算成功，可以獲得一個笑臉。我開始玩了，走了2步，球就掉了，再來一次，過了一張桌子，球又掉了，眼看我就要失去信心了，老師說，你可以和媽媽合作來完成，于是，媽媽托著拍子繞過3張桌子，我接過球拍沖向終點，成功！終于我和媽媽合作完成了，得到了一個笑臉。
我們又轉戰二樓繼續游戲。最后，我們拿了好幾個笑臉，換了好多的精美禮品，真是太高興了，如果經常有這種游園活動，將會是一件多么幸福的事情啊。
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