在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的母愛初中三年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寂靜的夜晚，我坐在桌前，目不斜視地看著桌上的書本，看上去在認認真真，心無旁騖地寫作業(yè)，實則大腦早已穿越回一小時前的那場鬧劇，心不在焉了。
“錯了這么多，是否沒好好寫？”母親一邊對著答案一邊疑惑地問我。
的確是沒好好寫，不過我卻沒講出。
“都放假多長時間了，你寫了多少作業(yè)？整天都在玩，什么時間能寫得完？”
此時我一言不發(fā)，計劃把“沉默是金”的'倡導貫徹到底。
“目前還不晚，快點把今天指定的任務完成”。母親看了眼手機，語重心長的給我下達了任務。
“唉——”我在心中嘆了口氣，關掉了電視，寫起了今日發(fā)的作業(yè)。終于寫完了，我深深松了口氣！
“大伙都睡了吧？”我心想。
我輕手輕腳地打開房門，看見母親坐在桌子前，在電腦上查找些什么。這一幕引起了我的好奇，我不由得走過去一看，居然是下冊的歷史資料！
母親叮囑道：“這是下冊的歷史重點，我給你打印出來，你抽時間必須要多看看，記一記。”她停頓一下又說：“歷史本來就是你的弱項，得提前預習才行。行了，快點去睡覺吧。”
聽完后，我想怎么說卻如鯁在喉，只不過點點頭，任心中的溫暖和百感交集醞釀發(fā)酵在這個溫馨的夜晚。
又憶起另外的一件事。
那天，我正要籌備去學校。母親手里捏著一件外套走過來，對我說：“穿上這個，今天特別冷。”
她面色嚴肅，語氣不容置疑。
“真的不需要，今天哪兒冷了，”我非常疑惑，指著窗外，“太陽都出來了，穿這么厚做什么啊。”
“天氣預報都說了，今天下午太陽就沒了，氣溫非常低的。”
“天氣預報也不都可信，今天肯定非常暖和，相信我。”我深信不疑，言之鑿鑿。
我想轉(zhuǎn)身外出。母親“哎”了一聲，不由分說就把外套塞進書包：“冷了就穿上！”
不能不說，今天的天氣可真是變化莫測。下午第二節(jié)課，天氣忽然生變，本來高掛天空的太陽躲到厚厚的云層后面。窗外“呼呼”地刮起了寒風，狂風怒號，樹木搖擺亂舞。
我忍不住朝外看了一眼，打了個寒噤。后面只穿了一件毛衣的同學一邊把自己抱成一團，一邊咬牙切齒：“什么鬼天氣，上午不是還有太陽嗎！”我聽了心里暗自慶幸：還是母親有高見，給我塞了一件外套。
想到這里，我毫不遲疑地掏出那件寬厚的外套穿在身上。
冰天雪地瞬間變成春回大地。寒冷頃刻之間化為烏有。
我知曉，這溫暖不止是來自外套，更來自母愛。
母愛，是幸福的筆記；母愛，是溫暖的外衣。
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