明天我將作文一：假如明天我將離開
假如明天我將離開，按住你的心，不要送行，不要為了縮短我的寂寞，延長(zhǎng)了你的孤獨(dú)。
假如我要離開，別去埋怨誰(shuí)，千里搭長(zhǎng)棚，沒有不散的宴席。分別，它不代表死亡，只要還活著，就能相見。從前，你每天都送我一程，還記得那作別的巷口有一盞燈么?它滅了，朝陽(yáng)便升起，于是有了我們?cè)绯勘持鴷南嘁姟樽约狐c(diǎn)一盞心燈，去等待明天的朝霞。
假如我真離開了，朋友，學(xué)會(huì)照顧自己，再也不能叮囑你該怎樣生活了，但為了有朝一日的重見，保重自己。寒冷在冬天最易感覺，溫暖方才離去，留下的只有透徹心骨的寒氣。豎好你的領(lǐng)子，把手插進(jìn)口袋，就像從前一樣，多好。
朋友，事到如今已不能再說(shuō)“假如”，行囊就在我身邊，火車大約已在來(lái)路。我真的得走了，一會(huì)兒就得走了!多少次想因你而留下，終不能夠——我們畢竟不是活在同一片天空下。別去想為什么快樂總只是驛站，要拿得起，就別放不下。
你來(lái)時(shí)，也許是怕的有朝一日的別離，可我知道，你們會(huì)有男孩的豪情。我急急抽身，卻又不忍，然而必須得走。朋友，記住，即使我們有，也不要輕易付出——隨便就能得到的，再貴重，也往往不被珍惜。
我背起了行囊，信還沒完。
上火車了，窗口送行的人很多，卻沒誰(shuí)為我來(lái)，我不埋怨，因?yàn)槲抑溃嚯x的遠(yuǎn)近它并不重要，撕心裂肺的別情只是奢侈。火車啟動(dòng)了，我心如止水。這奔走的列車，要奔走幾日了。
火車，它一步一步地遠(yuǎn)行，我的淚水，可千萬(wàn)別流。回頭望著茫茫的路，穿過(guò)村舍和田野，目力之所及，仿佛又看到了你們平靜如初的生活。我的淚水恣情地流淌著。
姐妹們，別去想未來(lái)是平坦還是泥濘，快樂著活吧，沒了我，你們的生活依舊充實(shí)，現(xiàn)實(shí)而崇高。
明天我將作文二：明天我將要遠(yuǎn)行
日月如梭，光陰荏苒，新的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間，初一上學(xué)期的生活就這樣與我匆匆而別。憶往昔，如品味一杯濃郁的陳年老酒;如品味一杯清香的濃茶;如吟誦一首無(wú)韻的小詩(shī);如咀嚼一顆苦澀的碩果……在這里，我們每個(gè)人都曾經(jīng)留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)，記下了佳績(jī)碩果，也灑下了辛勤的汗水。今天，細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期來(lái)的歷程，不由得感嘆它是如此豐蘊(yùn)。
明天我將要遠(yuǎn)行，乘著金秋的風(fēng)，用心去尋找那段永恒的光陰。去尋找那短暫而又漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)生活，去尋找我們敬愛的教官;去尋找那次刻骨銘心的拔河比賽，去尋找同學(xué)們眼中閃動(dòng)的淚水;去尋找那次充滿歡笑的運(yùn)動(dòng)會(huì)，去尋找那張年級(jí)第一名的紅艷艷的獎(jiǎng)狀;去尋找期末考試前同學(xué)們刻苦努力的身影，去尋找最后的燦爛的果實(shí)……尋找著，尋找著，留下金色的回憶。
明天我將要遠(yuǎn)行，從父親的《背影》中走出，我們來(lái)到了《紫藤蘿瀑布》。啊，去吧!去看《社戲》，去幫《愚公移山》，去月球上尋找《月亮上的足跡》，去用心傾聽《大自然的語(yǔ)言》。生活是如此寬廣，她教會(huì)了我應(yīng)該《敬畏生命》、《熱愛生命》。明白了《為學(xué)》的道理，再讓我們聽聽《孫權(quán)勸學(xué)》的故事。讓我們從夏、周、商，到隋、唐、五代;從東亞到中亞;從細(xì)胞到種子。讓我們乘著去這載滿知識(shí)的小舟，揚(yáng)起科學(xué)的風(fēng)帆，去征服學(xué)海。
老師是我明天我將要遠(yuǎn)行，航行中的神燈，書本是我披風(fēng)斬浪的帆船。微風(fēng)輕拂著臉龐，我放飛著理想;細(xì)雨輕打著窗欞，我嗅著了花開的馨香。或許前方的道路充滿艱險(xiǎn)，但我熱愛現(xiàn)在，眼前的一切都是那么美麗迷人!
明天我將作文三：明天我將畢業(yè)
花壇里的草任然是那么生機(jī)勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學(xué)校仍然充滿了歡聲笑語(yǔ) …… 六年了，我在這里度過(guò)了六個(gè)春秋!明天，我將告別小學(xué)，走進(jìn)另一個(gè)學(xué)校。心中不知是喜是憂。
六年前，我牽著媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對(duì)這個(gè)新環(huán)境東張西望。后來(lái)，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿粉筆灰的手拉著我，走進(jìn)了教室。我的小學(xué)生活展開了第一張畫卷 ……
在老師的教導(dǎo)下，我拿到了第一張大紅獎(jiǎng)狀，我梳著兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺(tái)，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎(jiǎng)狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時(shí)的我不明白老師為什么笑，我想，那應(yīng)該是贊許吧。現(xiàn)在，我明白了，那是欣慰的笑容!
親愛的老師，您是否還記得，我犯錯(cuò)時(shí)，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴(yán)厲的目光。您沒有責(zé)備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來(lái)，我在一次測(cè)驗(yàn)中考了滿分。您摸著我的頭說(shuō)：“不要驕傲，再接再厲。”不要驕傲，再接再厲!這短短八個(gè)字，伴隨我度過(guò)了六個(gè)春秋，每當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，這句話便會(huì)在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我!
明天，我就要走進(jìn)中學(xué)，在那里獲取更多的知識(shí)。老師，等到我長(zhǎng)成參天大樹的那一天，我一定會(huì)再來(lái)看您，向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝您，我親愛的老師!”
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