在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的明天是否他還在？作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間在一點一點的逝去，即使昨天發生的一切仍舊歷歷在目，可它已是過去。如果不學會接受，在第二天睜開眼的那一刻，也許不能確定，“他”是否還在？
他并不愛我
看著倚在門框邊看書的老人，我知道，他并不愛我，甚至厭惡我。他是我的爺爺，一個年近七旬的老人，我在他臉上看不出絲毫的慈愛。
爺爺年輕時是一名軍人，也許是長期的部隊生活，他總是那么的嚴肅，或者說是不近人情。對于兒時的我來說，我感覺他就是一個冰體，冷的我只好遠遠的避開，擔心一不小心我會被他凍住。
從長輩們的口中得知，我這個家庭里唯一的女孩降臨，并未讓爺爺露出一絲絲的笑容。慢慢長大的我，更加體會到——他并不愛我他唯一的孫女。
我再也不會對他抱有希望
我羨慕同學們有深愛自己的，疼自己的爺爺。我也試著走近過他，可換來的只有一次次的希望破滅。
二、三年級的'我很努力、很努力，只為能用優異的成績換來爺爺的疼愛，我渴望那份來自爺爺的愛與溫暖。
兩年的努力終于換來了我想要的結果，三年級下期，成績優異，表現優秀的我被老師評為了“三好學生”，那時，我第一個想到去報喜的人，不是父母，而是爺爺。
我捧著獎狀，把它交給爺爺，我希望它能換來爺爺的一個表揚。可看到獎狀的爺爺，臉上沒有絲毫的欣慰，我再也忍不住了，聲嘶力竭地對爺爺吼著：“憑什么？憑什么我怎么努力都換不了你對我的疼愛？你告訴我為什么？為什么？”爺爺的臉仍然沒有一絲的動容，他瞪了我一眼說：“你父母就是這樣教育你的？沒大沒小，你給我到房間去好好反省。”面對著冰冷的墻壁，我的淚不竟簌簌地流了下來……
我再也不會對他抱有任何的希望。
我慢慢學會接受他
黃昏的光線斜射在早已“年老”的書桌上，顯出一份別有的寧靜。
爺爺坐在書桌旁閱讀著一本書，翻頁的速度極慢。突然他的手輕輕一拍他的禿頭，站起身，走到書柜旁，微微發福的的身子向前傾著，終于，他從書柜上拿下來了一個盒子，他像一件寶物般捧在懷里。又一次在書桌旁坐下，打開盒子，取出了一個小藥瓶，為什么我忽然覺得這些小藥瓶是這樣的眼熟？
爺爺戴上他的老花鏡，拿著一個個小藥瓶研究起來，他在仔細核對了說明書以后，把藥瓶里的藥倒在紙上，用手一顆顆的把它們扳成一個個小藥片，每一步都那么仔細，眼里流露的是我從未見過的柔情。
忽然想起，這個藥瓶是我的，那是我每天吃的藥，不都是爺爺為我弄的？原來，他還記得自小體弱多病的我吃不下大藥片，而藥我又每天必須得吃，就在他轉動藥瓶的一剎那，我依稀又清晰地看到了寫在藥瓶上的我的乳名，原來真的是他！一直都是他——我的爺爺！
我看著難得溫柔的爺爺，在心里對自己說：我要慢慢學會接受他嗎？
其實他一直很愛我
從那次之后，我和爺爺的距離在不經意之間縮短了不少，我慢慢地走近他……
爺爺習慣在吃完晚飯后去散散步。
一天晚飯后，他照例走出家門，卻不知后面多了一個尾隨者——我。
一直注意著爺爺的我，卻沒有注意到車子，一輛迎面開來的車，飛馳過來，我驚呼出聲。在驚慌中喊了一句“爺爺”，爺爺猛地一回頭，驚訝與慌張在他眼中出現。他以最快的速度向我跑過來，推開了我。而他卻重重地摔倒在了地上。
在醫院里，他滿臉蒼白，就在那一刻，我從心底里接受了他，我知道，其實他一直很愛我，只不過那份愛一直被深埋藏在了心底。
我不知道，如果我還沒學會接受爺爺，明天是否他還會在我的眼前，為我默默付出、奉獻，從不求我的理解與感恩。
睡在床上，我的腦子中滿是爺爺的笑、嚴肅與所謂的“不近人情”。
明天是否他還在？他還在愛著我，為我付出。
慶幸我從心里接受了爺爺。
明天的爺爺是否還在他愛的孫女的身邊？也許我應該接受爺爺，只為我那柔情的深愛我的爺爺！
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