李開復，Google(谷歌)全球副總裁兼大中華區總裁，著有《做最好的自己》、《與未來同行》、《一網情深》。他切實關注大學生的各種問題，所著《給中國學生的一封信》系列在大學生間廣為流傳。他所進行的主題演講與創辦的我學網(開復學生網)也深受好評，學生們親切地稱他為“開復老師”。
李開復：職業理想不等于高薪月薪過萬、500強企業，就是職業理想嗎
很多求職者被問到“職業理想”的時候，給出的答案是：月薪過萬，或者進入全球500強企業。
我們常認為，理想就是實現某些物質利益，比如錢、名譽或者地位。而這又基于一種心理定勢，那就是我必須有錢才能快樂。我的一位同事，在認為自己賺夠了錢之后，說了聲“拜拜”就去享受他的環球旅行了。當時他才三十多歲。然而幾個月后，他發現自己當初的決定是錯的，他不用擔心溫飽，但并不快樂。因為真正的快樂來自于工作的過程，而不是由它獲得的報酬。
所以，在確立職業理想時要考慮到這個前提-高薪并不等于職業理想。我們生命的價值不在于擁有多少錢，而在于做了多少有意義的工作。還有一些研究告訴我們，那些追求理想的人，在多年以后比那些只追求金錢的人會賺到更多錢。
從我個人的經歷來看，樹立理想時更應注重自己的興趣、成就感。當初我從微軟離開就是因為發現自己只是那個機器中的一個零件，工作激情逐漸消退。于是，我想自己該接受另一個挑戰了。在Google這個富有創意的團隊里，我看到了自我的價值、年輕的力量，這更符合我的職業理想。
所以，我希望所有的求職者都記住一句話-事業比金錢重要，機會比安穩重要，未來比今天重要。
職業理想不是在一天樹立的
很多求職者說，剛開始找工作時還有目標，現在是越找越沒有標準，感到很迷茫。我想說的是，如果大學四年(甚至更長的求學時間)里沒有培養起自己的理想，那么，迷茫是正常的。
求學十幾年目標就是考上大學，這是家長為你們樹立的“理想”。而現在大學畢業了，面對求職，沒人告訴你該做什么了，于是迷茫產生了。那么，如何擺脫這種迷茫呢?當然是做人生規劃，讓自已有個目標。但是，這不是一步登天的過程，理想不是一天就能樹立的。
我一直建議大學四年的時間應該用來做人生規劃，當然也包括樹立職業理想。大一大二是理解自己的過程：你喜歡什么，適合做什么，這些問題應該得到解決。我大學時選了很多不務正業、奇奇怪怪的課，都跟自己的專業沒什么關系。但是這些課讓我知道了自己的興趣在哪里，這是我最大的收獲，也是我確立職業理想的基礎。
到了大三大四，你們的疑惑就不該指向自己了，而應該更多地去理解外界。比如我想做的這個行業現在發展到了什么程度?有哪些公司能提供相關工作機會?如果要得到這些工作機會，我需要做哪些準備?其實在這個過程中，你就逐漸樹立了自己的職業理想，而且初步探索了一條通向理想的路。
先就業再擇業，并不是理想向現實的妥協
鑒于緊張的就業形勢，我建議求職者“先就業再擇業”。第一份工作很重要，但尚未重要到決定終生。一個人一生換上四五份工作是正常的，很多時候，職業理想需要一個曲折實現的過程。
很多人說：“不管怎么樣我一定要實現目標。做不到我也要拼命去試。”其實這不見得是件好事。我建議大家采用“兩步計劃”來實現職業理想。假如你設定了一個目標，不要一畢業就想馬上實現，好像做不到這輩子就算完了。你應該告訴自己：這個理想很好，我實現它的可能性有多高。如果目前可能性不大，那么我應該做些什么讓我能夠離它更近一步。
在此，我舉一個例子。有一個在美國讀大學的學生，他所在的學校不算很好，他的成績還算可以。他立志進入Google工作，問我有沒有這個可能。在問了他一些基礎知識后，我發現他很聰明，但專業知識不夠扎實，我不認為目前的他有機會進入Google。因此我對他說：“現在還很難，但如果再努力一下就有可能。”他繼續問：“我能做些什么事讓這個可能性最大化呢?”于是，我建議他去讀碩士，并向他推薦了Google很喜歡的一所大學——加拿大的滑鐵盧大學，因為它的計算機學院教學務實，而且入學還算容易，學費也不貴。兩年后他拿到了碩士學位，現在已經進入Google工作。
受挫的理想才是好理想
一蹴而就、沒有經過挫折洗禮的職業理想，往往也面臨著瞬間坍塌的危險。在此，我想跟大家分享一下我遭遇過的三次比較大的挫折，以及我的心得體會。
第一次是在1984年，那時候我讀研二。我得到一個暑期工作的機會，為賓夕法尼亞州高中的60位高材生教授計算機。我設計了一個非常有挑戰性的課程。短短的六個星期里，他們要學會編程、人工智能，完成大三的80%的課程。我很用心地編寫講義、授課，指導他們上機。學期結束后，他們都學會了，然而我卻被評為最不受歡迎的老師，因為我不會與學生溝通。用心努力卻換來這樣的結果，當時我受到了很大的打擊。但后來我遍訪高人，學會演講、溝通的技巧。演講后來成為了我的一項特長。
第二次在1998年，當時我在一家公司與同伴研發一項叫做“三維瀏覽器”的新技術，但由于沒有考慮到市場前景以及用戶需要，最終徹底失敗了。我苦心經營的部門被賣掉，團隊中有100多名成員因為我的錯誤而失業。為此，我十分自責。但這個挫折讓我知道做好一個產品必須考慮用戶的需要。
最后一次是在2004年，當時我計劃在中國創辦一所世界一流的民辦大學。我花了很多時間讀書、學習，但后來由于資金問題而不得不放棄。但我從中學習了很多理念，結交了不少朋友，而且在此過程中完成了我的《給中國學生的第二封信》、《給中國學生的第三封信》。我由此更加明晰了理想：雖然我不能夠改變教育，但我可以通過寫作、演講和網站繼續幫助學生。
舉這些例子只是希望大家明白：從挫折中總結經驗，能夠讓職業理想更清晰，并且更容易被實現。
墓志銘測試職業理想
我向大家推薦一種方法，可以檢測自己的理想在何方，這個方法叫“墓志銘測試”：想象自己離開了這個世界，而你的墓碑上刻了一段話，當你的親友來掃墓時，看到它就會想到你是一個怎樣的人，你為這個世界做了什么樣的事情。
2004年，我想我的墓碑上應該刻著這樣一段話：李開復，科學家，企業家，他曾經歷三個頂尖的高科技公司，把繁雜的技術轉換成為人人可用、人人獲益的產品。但是，在我嘗試辦學之后，我發現我最希望的墓志銘變成了下面這段話：李開復，熱心教育者，通過寫作、演講和網絡，在中國崛起的時代里幫助了眾多青年學生，他們親切地稱呼他：“開復老師!”
好啦，現在嘗試想象一下自己的墓志銘，也許你就會明晰，你想做一個怎樣的人，做哪些事情，樹立什么樣的職業理想。
