在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的聽聽夢想的聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我拿著一本雜志坐在琴房的角落里，卻無心閱讀。耳邊的琴聲磕磕絆絆，顯然很不熟練。
妹妹已用心準備半月的鋼琴比賽將至，她大病初愈卻堅持著走進這久違的琴房。我倆的心情都不輕松，老師并不看好她參加比賽，勸她“明年再說”，但妹妹倔強得令我不可理解，她硬說，夢想不可間斷。
妹妹的父母忙于工作，所以這琴房我已是不止一次地陪她來過。每一次，我看著妹妹演奏時的背影——那投入的背影，那富有激情的背影，那書寫夢想的背影，我都會替她感到幸福，而這一次，燒還未全退的小小身軀顯得有些顫弱，本該舞動在黑白鍵盤上的雙臂似乎過于疲倦而抬不起來，右腳踩的踏板也不規律。
我默默起身端了一杯水放在妹妹琴邊，無意一瞟，月光不禁定格在了正在練琴的妹妹的側面。她還有些蒼白的額頭上掛著幾滴晶瑩的汗珠，眼睛望著琴譜，專注得好似要洞悉每一個音符的結構，嘴唇微微顫抖了一下，仿佛在與音樂對話。她的手臂抬得十分吃力，手因年少而顯得太小。而那旋律呢？因為不熟練，所以并不連貫柔美，只是顯出一份鏗鏘來。
我有那樣一瞬的失神，想起自己已有好幾個星期不曾抬起畫筆了。同妹妹一樣，我也曾追逐過我內心深處的夢想。可究竟，我們一樣嗎？不夠堅定的自身與日益繁雜的'功課，使我的畫板落了灰。此刻，我竟感到一絲尷尬，似乎聽到夢想的聲音與我漸行漸遠。我害怕起來，猶有一絲心酸，分不清我們倆究竟誰拋棄了誰？但這尷尬、害怕、心酸，偶然感動了我。我在一種無形的苦痛中為夢想成長起來。
又過了一個星期，再去聽妹妹彈琴竟已大不一樣了。她幾近痊愈，面色紅潤起來，音色也更加飽滿。樂曲的原形清晰可辨，優美又連貫地充斥耳中——那又何嘗不是妹妹追求夢想的聲音？如果她不去追求這些聲音，她何以追求夢想。
比賽那天，我在場外透過玻璃看著臺上的妹妹，用我帶著的畫板和畫筆，專心地記錄著一個追夢的孩子那嬌小的身體與強大的內心。她用流水般的琴聲把音樂與夢想完美地詮釋著。聽，那正是夢想的聲音。曲畢，余音猶在，掌聲不絕。
如果她聽了鋼琴老師的勸說；如果她以為夢想可以推延；如果她沒有那種曾不被我理解的倔強，今時今日，我又如何能聽到這絕妙的，琴聲、熱烈的鼓掌？我又如何能聽懂發自她靈魂深處的夢想的聲音？那么我呢？畫布會空白，會單調，會因技術的生僻而略顯枯燥與艱難，難道，我就走不下去嗎？
妹妹聽到自己夢想的聲音，我拾起我夢想的聲音——我們都很幸福。看著頒獎臺上妹妹的身影，我明白，這聲音，是對所有堅持和努力的不辜負；這聲音，見證著我們的存在與追尋；這聲音，終會助我們走向最渴望的巔峰。
悠然而堅定的琴聲依舊響著，它不會停……
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