當有禮貌、有關懷心、尊重心……，不是孩子天生就有的美德時，師長與父母就需要透過很多策略，指導孩子走向優秀的一方。
最近為了讓小朋友練習關心別人的舉動，我們進行小主人小天使的活動，每個人抽簽決定小主人，自己就是小天使，要時時關心小主人。第一天，每個孩子都沒有動靜。于是，第二天我就提議，大家寫一封信慰問小主人，然后偷偷的放在主人的座位，第三天剛好有人生病，我就說可以寫卡片祝她早日康復。漸漸的，我看到有人協助小主人抬餐、靠椅子、教數學、聊天…。。感覺大家已經有關懷的動作。
只是這是外力讓他們有關懷的舉動，要內化成自然的習慣行為，還有一段距離。需要不斷的提醒、練習、反省，心里真正接受關懷是能讓世界美好的理念，才能慢慢成為習慣。
很多優良品德，并非與生俱有的，經由言教身教的歷練，孩子才能慢慢養成。又由于現在家庭成員的'改變，有些家庭只有一個孩子，要讓他感受關懷、尊重、禮節……等美德的精神有些困難，因此在學校與同學的互動就格外重要。這些美德的養成比起學業成績的優劣，更需要受到重視，只是虛榮心與比較心會蒙蔽一切，有待親師生共同努力。
【美德不是與生俱來作文】相關文章：
美德不是與生俱來作文500字06-05
美德不是與生俱來初一作文450字09-22
分享是美德不是借口作文06-21
尊嚴的作文：尊嚴，與生俱來09-17
默契不是美德作文600字07-13
與生俱來300字作文范文12-14
與生俱來作文400字12-14
珍惜與生俱來的感動作文06-20
傳統美德不是外衣優秀作文10-07