在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀與收藏。
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇1
星期六下午，我和朋友們一起去玩，玩著玩著，就看見(jiàn)了一只螞蟻。
它的身子像三個(gè)小球粘在一起，看大小，好像剛出生不久。我看見(jiàn)它一直在找食物，可這里沒(méi)有食物，只有一些金燦燦的葉子。我看它很可憐，就把我最喜歡吃的蜂蜜面包分給它了一些。可是這一點(diǎn)面包對(duì)我們雖小，對(duì)小螞蟻來(lái)說(shuō)就像一座山一樣。它背不動(dòng)，推也沒(méi)有移動(dòng)一點(diǎn)，就這樣小螞蟻回家了。
我還以為它不要面包了，正要走時(shí)，看見(jiàn)它帶著一大群螞蟻飛奔而來(lái)。它們來(lái)到面包團(tuán)下，齊心協(xié)力把面包往家里搬，面包慢慢地向前移動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒面包才進(jìn)入了螞蟻的家，我想它們一定可以吃頓飽飯了。我還在想它是怎么搬救兵的呢？
我上網(wǎng)查了一下才明白，原來(lái)螞蟻們頭上有一對(duì)觸角，這個(gè)角不是用來(lái)好玩的.，它是用來(lái)傳遞信息的，要是螞蟻在外找到食物，卻又搬不回來(lái)，它們就回到蟻巢用觸角去觸碰其它的螞蟻，告訴它們哪里有食物，需要大家一起去搬回來(lái)。小螞蟻就是這樣搬救兵的。
看完后，我覺(jué)得小螞蟻不僅有趣，還很聰明呢！
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇2
今天的天氣格外晴朗，小螞蟻想去河對(duì)岸找姥姥，可是，小河里的水很深流的'很急，怎么辦呢？
正在小螞蟻著急的時(shí)候，吹來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)把幾片樹(shù)葉刮到了小河里，突然，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，小螞蟻先折了一根樹(shù)枝，然后跳到一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉上，用樹(shù)枝當(dāng)船槳，不一會(huì)兒小螞蟻就劃到了岸邊。
到了姥姥家小螞蟻把這過(guò)河的事都給姥姥講了一遍，姥姥高興的說(shuō)：“我們的小螞蟻長(zhǎng)大了”。
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇3
以前，我總認(rèn)為螞蟻是一種弱小的動(dòng)物，今天我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量是非常大的！不信，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
今天中午，我在一個(gè)大石頭下面發(fā)現(xiàn)了許多小螞蟻，好奇心驅(qū)使我蹲下來(lái)觀察它們。螞蟻越來(lái)越多，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，螞蟻在大路上碰到小伙伴后，觸角就擺動(dòng)得特別頻繁，它們還會(huì)時(shí)不時(shí)的互相碰一碰觸角，似乎在急切的交談著，并且他們似乎都在朝著同一個(gè)方向慢慢移動(dòng)。順著他們的路線，我發(fā)現(xiàn)了一只大肥蟲(chóng)子。原來(lái)，他們正在對(duì)這只蟲(chóng)子發(fā)起“進(jìn)攻”！離目標(biāo)越來(lái)越近了，只見(jiàn)她們不慌不忙，井然有序的將大肥蟲(chóng)子抬了起來(lái)，然后齊心協(xié)力的往窩里爬去。此時(shí)，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：螞蟻不會(huì)說(shuō)話，那他們是用什么交流的呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，查了資料，原來(lái)，螞蟻是用觸角交流的。
螞蟻的'觸角有兩種功能：一是用觸角辨別氣味，從而辨別食物和水源；二是用觸角跟其他螞蟻交流。
螞蟻可真聰明啊！通過(guò)觀察，我知道：所有動(dòng)物都有自己的交流方式。我還從螞蟻身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)，勤奮，不怕困難的精神。
【聰明的螞蟻?zhàn)魑摹肯嚓P(guān)文章：
聰明的螞蟻動(dòng)物作文12-20
聰明的小螞蟻?zhàn)魑?精選)10-25
聰明的螞蟻?zhàn)魑腫通用]09-04