在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的抓螞蟻作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抓螞蟻作文1
下課了，我和小芳、曉妍、曉月在走廊上抓螞蟻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了。我和小芳、曉妍，還有曉月一起在走廊上抓螞蟻。為的就是做無聊的“科學作業”。我們在教室旁的走廊上抓到了一只螞蟻，然后我們就再接再厲！我們下樓一直下到一樓和二樓的中間，那里有一根欄桿，小芳看見了一只死的螞蟻，以為是活的螞蟻，就拿起塑料瓶蓋，輕輕地滑了一下把那只死螞蟻給抓住了。這時候，小芳可神氣啦：“你們就不能動手抓幾只嗎，也太爛了吧！”我們心里不服氣：切，發現是一只死螞蟻你就沒那么神氣啦！切，自戀狂！然而，是死螞蟻的現象漸漸浮現在小芳眼前，她生氣地大喊道：“怎么是一只死螞蟻？為什么？”大家見到小芳疑惑不解的表情，開心地為她解謎：“這本來就是一只死螞蟻，你自己看錯了，你能怨誰呢？哈哈哈，哈哈哈哈！”小芳把螞蟻從瓶子里倒了出來，這時候，活的螞蟻拼死拼活地爬了出來。哎，功虧一簣，白費勁兒了。我對花馬驛的三分鐘熱度就此結束了，立馬感覺到膩了，就使勁的吹螞蟻。后來小芳的放大鏡掉了，她下樓去撿，最后，我們發現了很多很多的螞蟻哩！
其實，螞蟻有很多很多品種的，較大較小的都有。螞蟻真可愛！
抓螞蟻作文2
“快來抓螞蟻！”俞依含在不遠處叫道，我和謝音聽見了，立刻放下手中的活兒，“飛”了過去。
哇！好多螞蟻啊！它們在兩個小洞洞之間忙碌著，爬來爬去。一只螞蟻爬進了一個洞洞，沒過多久，它就背著一個食物出來了，我猜想：它們也許在儲存糧食吧！只見俞依含揮了揮一個盒子，笑瞇瞇地對我們說：“抓螞蟻吧！”我二話不說，就干了起來。
正當我想伸手去抓時，突然停住了。這黑溜溜的小不點平時還蠻可愛的，可仔細一看，卻覺得有一股好惡心的感覺。想想看，一個軟軟的東西在我手里爬來爬去，那種癢癢的感覺，讓我不敢碰它，也不敢抓它。俞依含似乎狂出了我的.不敢，便對我說：“你抓抓看，一點兒都不恐怖，試試吧！”我半信半疑地看著俞依含，隨后便蹲下身，鼓足了勇氣，“唰”地一下把螞蟻抓進了一個盒子里。
“怎么一點兒感覺都沒有？”我抓完螞蟻后，并沒有感覺到癢癢的感覺，便問了謝音�！澳鞘且驗槟阕サ锰炝�！”原來如此，我猛地感到螞蟻也不是那么可怕，于是，我抓了二，三只……。
時間過得真快，一會兒工夫，我們就抓了一盒螞蟻，看著這些“勞動成果”，我們開心地笑了。
抓螞蟻作文3
今天陽光明媚，我們上科學課的時候，發現需要螞蟻，于是我舉手說：“我們能去抓螞蟻嗎？”老師很高興地問：“同學們你們想不想去抓螞蟻呀？”我們大家異口同聲地說：“想。”于是，老師給我們每一個人發了一個小盒子，讓我們到操場去抓螞蟻。
來到操場，我們怎么也找不到螞蟻。突然，我們班那個非常愛科學的尹其欽卻在一條小夾縫里找到了一只螞蟻。我們大家蜂擁而上，到了他的面前，滿臉迷惑地問：“你是怎么找到這只螞蟻的呢？”突然，尹其欽擺出很大度的動作，自以為傲的說：“你們難道不知道螞蟻一般都喜歡躲在石頭下面嗎？”聽了之后，我們大家開始分頭行動繼續找螞蟻。不一會，我在一塊大石頭下面發現了一只螞蟻，可它躲在石頭下我夠不著。于是，我使出吃奶的勁想搬開那塊大石頭可就是搬不動，我請了我班的幾位大力士一起幫忙，好不容易才把大石頭搬走。我們在盒子里放了好多好多面包渣，小螞蟻們看見了，立馬跑進了盒子里。我們看準了時機把盒子一關，就把小螞蟻關進了“監獄”里。
我們回到班級，李老師早就知道了這件事，于是問：“同學們能不能把今天抓螞蟻的過程寫一篇日記呢？”我們異口同聲地說：“行�！蔽液荛_心，因為今天我收獲了許多。
抓螞蟻作文4
有一天，科學老師突然布置了一項課外作業——抓螞蟻。當我們知道這項作業時，都很納悶：難道冬天螞蟻不冬眠么？
我得想一個好辦法抓到螞蟻！螞蟻是一種特別喜歡吃甜食的小動物。有時我真為這群小動物著急，“難道你們的牙齒不會爛掉么？”螞蟻很團結。每當有大量食物的時候，它們都會齊心協力地把食物運進洞里。 第二天一早，我拿著蜂蜜來到了媽媽的學校，仔細地用棉簽頭蘸上蜂蜜，把棉簽放在一些潮濕的泥土上，等待螞蟻出洞。過了一會兒，只見十幾只螞蟻慢條斯理地爬出洞來，而且排列得十分整齊，簡直就像一條直線。它們慢慢向蜂蜜靠攏。我小心翼翼地把螞蟻抖進了昆蟲盒里。它們隨意地在昆蟲盒里散步，好像很安全的樣子。 當我把抓到的螞蟻帶到學校時，老師把獎勵卡片發給我，我的心里像吃了蜜一樣甜。
這時我才知道: 其實從辛苦的學習中也能找到快樂。我享受著這種快樂！
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