在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的老師漫畫(huà)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師漫畫(huà)作文 篇1
說(shuō)到“漫畫(huà)”老師，就會(huì)讓我想起一個(gè)人，他即幽默又搞笑，他還很容易生氣。想知道是誰(shuí)嗎？就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——柯老師。
柯老師頂著一頭烏黑亮麗根根向上挺拔如戟的黑頭發(fā)；一雙有神的眼睛，眼睛周?chē)泻苤氐暮谘廴Γ秃孟駧滋鞄滓箾](méi)有睡覺(jué)似的；柯老師的鼻子挺拔，猶如一個(gè)牛鼻子；一張嘴巴出口成章頭頭是道；臉上布滿(mǎn)皺紋，一看就知道柯老師飽經(jīng)歲月的滄桑。
柯老師最大的特點(diǎn)是很幽默，每次他上課的`時(shí)候往往能讓我們開(kāi)懷大笑。我記得有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，柯老師在講雞兔同籠的時(shí)候，ppt上出現(xiàn)了幾只一邊走路一邊把翅膀叉在腰上的雞，一副官老爺?shù)募茏印？吕蠋熅驼f(shuō)：“看來(lái)我們的雞大爺很有錢(qián)呀！”柯老師話(huà)語(yǔ)剛落，我們班上同學(xué)便捂著肚子笑了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，才停止下來(lái)。
柯老師雖然很幽默，但也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。柯老師生起氣來(lái)比火山爆發(fā)還可怕，只有一句話(huà)可以形容柯老師生氣的樣子，那就是：“柯老師吼一吼，地球抖了抖。”記得有一次，柯老師在給我們講課的時(shí)候，有一位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講我，被柯老師給抓住了。柯老師突然說(shuō)出一句方言，把我給嚇了一大跳。蔡昱如懂方言，他把老師的那句話(huà)翻譯了過(guò)來(lái)：“你再動(dòng)一下，我就把你扔下去。”我聽(tīng)了這句話(huà)，心想：柯老師這也太暴力了吧！但轉(zhuǎn)念又想：柯老師肯定是開(kāi)再玩笑。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，既幽默又容易生氣的柯老師。
老師漫畫(huà)作文 篇2
我的語(yǔ)文老師帶著一副眼鏡，鏡片后透出嚴(yán)厲的目光。一開(kāi)始，我見(jiàn)到他時(shí)，心想：這個(gè)學(xué)期可要遭殃了，攤到這么一個(gè)“兇殘”的老師，肯定免不了受皮肉之苦。
剛上語(yǔ)文課的那幾天，一向在課堂上不積極向上的我，精神繃得緊緊的，生怕有一絲閃失，不然到那時(shí)就可能吃“竹筍炒肉”了。
可是幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)茍老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課很輕松。因?yàn)槠埨蠋熢谏险n的時(shí)候有專(zhuān)門(mén)整治我們這些“小頑皮”的好辦法，既不抹殺我們對(duì)課堂的熱情，又能讓我們吸收他傳授的知識(shí)。例如，茍老師在講修改病句時(shí)，他會(huì)用劉軍與曹軍打比喻，“劉軍先摸清曹軍的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。”經(jīng)過(guò)老師這樣一說(shuō)，同學(xué)們可來(lái)勁了，做起題目來(lái)得心應(yīng)手。瞧!茍老師講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)句號(hào)是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而逗號(hào)的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，我們?nèi)砸猹q未盡，還沉浸在故事語(yǔ)文課里呢!
自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看見(jiàn)老師來(lái)了，就裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)。茍老師幽默地對(duì)他們說(shuō)：“喂，你們這些人，是想當(dāng)特工來(lái)監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”我們聽(tīng)后笑得直不起腰來(lái)，只有那幾位同學(xué)紅著臉，低著頭，沒(méi)準(zhǔn)還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯些錯(cuò)誤了。”
這就是我們幽默的語(yǔ)文老師!我們可喜歡他了!
老師漫畫(huà)作文 篇3
我的老師和所有的園丁一樣，默默無(wú)聞地澆灌著我們，從不知疲倦。可是她和所有老師不同的是——她會(huì)變臉，每次的變臉總會(huì)讓我們措手不及。
就說(shuō)上節(jié)那堂論語(yǔ)課吧，她要求背誦昨天學(xué)過(guò)的兩則，并且預(yù)習(xí)新的兩則。因?yàn)檎门錾暇C合晚會(huì)，大家沉浸在晚會(huì)的精彩節(jié)目中，完全忘記了孔夫子的“之乎者也”。她帶著微笑走進(jìn)了班里，叫起來(lái)第一個(gè)同學(xué)，要求背誦論語(yǔ)，可同學(xué)坑吧了半天，也沒(méi)有出來(lái)兩句，她上揚(yáng)的嘴唇瞬間抿成一條線(xiàn)。
“后面一個(gè)！”
“如……切如……磋如……”
“后面”這一下高八度的聲音，嚇得我打了個(gè)激靈，我趕緊站起來(lái)，低著頭，一句也說(shuō)不出來(lái)，這一下我的做法點(diǎn)著了炸彈的導(dǎo)火索，只見(jiàn)她把書(shū)往桌上一扔，我心想：完了。變臉了……隨之而來(lái)的是各種教育，要及時(shí)復(fù)習(xí)啦、要溫故知新了……教育過(guò)后便是全班站著重新背誦并且抄寫(xiě)背誦，這真是說(shuō)變就變呀！可一打下課鈴，她立刻拎著壺就出去打水，打水回來(lái)后，又親切地招呼我們喝水、吃加餐。空氣又變得溫暖起來(lái)，你說(shuō)她是有多愛(ài)變臉呀。
還有一次，老師在為我們分析試卷時(shí)，那表情叫一嚴(yán)肅，嚇得我們大氣不敢出，突然有一位同學(xué)肚子難受，剛剛還嚴(yán)肅的老師馬上變得溫柔起來(lái)，一會(huì)問(wèn)問(wèn)要不要喝水，一會(huì)用手摸摸額頭……這樣善于變臉的老師是把同學(xué)已經(jīng)當(dāng)成了自己的孩子。
這就是我們愛(ài)變臉的老師——樊老師，雖然她經(jīng)常陰晴不定，但我們知道這是為我們好。我們喜歡這位愛(ài)變臉的“煩”老師