英語情境是學(xué)習(xí)英語的首要條件，因此，在本節(jié)課中我十分注重活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)。本課設(shè)計(jì)了猜一猜游戲、學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話、設(shè)計(jì)英語課程表等一系列活動(dòng)情境，讓學(xué)生在說、唱、玩、做、競(jìng)賽中感知、實(shí)踐、運(yùn)用語言，讓學(xué)生在交流、參與、合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功和愉悅感。
在教學(xué)中，我把生活中、課堂上所能捕捉的.東西加入其中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)精心別致、貼近生活的情境，符合學(xué)生的興趣需求，并具有一定的開放性。在學(xué)生學(xué)習(xí)新知過程中，我對(duì)所學(xué)內(nèi)容由淺入深地引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí)，運(yùn)用了知識(shí)，使學(xué)生感受到英語距離我們并不遙遠(yuǎn)，就在身邊，隨處可見，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在語言輸出環(huán)節(jié)中，新舊知識(shí)得到結(jié)合延伸，達(dá)到語言的自然積累。通過同桌合作，設(shè)計(jì)自己喜歡的課程表，讓學(xué)生自主、大膽地創(chuàng)新，學(xué)生興致極高，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。小組展示的形式給學(xué)生搭建了英語交流平臺(tái)，充分鍛煉了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。在設(shè)計(jì)課程表的同時(shí)讓學(xué)生自己填寫課程表，又培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生在輕松、愉快的英語情境中，全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中來，從而對(duì)理解、掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)起到輔助和推動(dòng)的作用。
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