在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的媽媽學(xué)電腦_作文，歡迎閱讀與收藏。
我媽媽是個(gè)很早以前就畢業(yè)的大學(xué)生，要（按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看）論現(xiàn)在的水平，媽媽還沒(méi)有我這個(gè)五年級(jí)（下學(xué)期讀六年級(jí)）小學(xué)生的'電腦水平高哩！我問(wèn)媽媽為什么不精通電腦，而媽媽總是說(shuō)：“媽媽老了，新東西已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了�！�
可是上個(gè)星期，媽媽卻對(duì)爸爸說(shuō)：“我想學(xué)電腦，你看，我現(xiàn)在上網(wǎng)耍游戲都要孩子來(lái)教我怎么做。”“都30多歲的人了，憑你這基礎(chǔ)，連大學(xué)的凳子都沒(méi)坐熱，能學(xué)會(huì)電腦？”爸爸不相信�！拔腋娔X培訓(xùn)班后面聽(tīng)了幾節(jié)課，覺(jué)得還行�！卑职知q豫了一會(huì)兒，無(wú)奈地說(shuō)：“事已到此，就隨你吧。”
第二天，媽媽正式報(bào)了名，抱回來(lái)一大包花花綠綠的教材。于是，媽媽就先攻五筆字型，嘴里經(jīng)常嘟嘟囔囔，念念有詞。有一次，我正寫著作業(yè)，媽媽忽然叫我：“婷婷，替媽媽放大一張字根表吧。書(shū)上字太小，看著不方便�！蔽艺娉钸@一大堆作業(yè)什么時(shí)候做完，不情愿地說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)高科技的還求得著一個(gè)小學(xué)生？”“媽媽的毛筆字不如你嘛，乖，幫幫忙吧。”我真被這真誠(chéng)的央求感動(dòng)了，找了一大張白紙，把字根按順序一一放大，貼在書(shū)房的墻上。這下可好，媽媽的嘴再也閑不住了，早上穿衣服讀“王旁青頭兼五一”，中午吃著飯背“田甲方框四車力”，甚至睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)都念叨“火業(yè)頭，四點(diǎn)米”……從早到晚，誰(shuí)能受得了？氣得爸爸直喚媽媽是“神經(jīng)病”。
沒(méi)過(guò)多久，媽媽回來(lái)總顯得愁眉苦臉。爸爸奇怪地問(wèn)：“有什么心事？”
媽媽說(shuō)：“再買臺(tái)電腦吧，可憑你一個(gè)人的工資，還要顧住咱三張嘴；不買吧，家里的電腦又壞了，在家里沒(méi)法練習(xí)，光背口訣也學(xué)不會(huì)電腦呀�！卑职忠宦�(tīng)也不言語(yǔ)了。媽媽看著爸爸無(wú)可奈何的樣子，手指不由地敲著桌面。爸爸忽然一拍大腿：“有了，咱們自己動(dòng)手。”
媽媽和我一聽(tīng)都哈哈大笑：“你以為制造電腦是燒菜呀？誰(shuí)想吃就能做。”爸爸指著我們說(shuō)“頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短。誰(shuí)說(shuō)我要制造電腦？我是說(shuō)做一個(gè)鍵盤模型一樣練習(xí)�！眿寢屨f(shuō)：“這能行嗎？”我插道：“怎么不行？爺爺小時(shí)候沒(méi)錢買二胡，要練二胡，就用竹子做了個(gè)二胡模型刻苦地練，現(xiàn)在不是能拉一手好二胡？”
爸爸的手藝沒(méi)說(shuō)的，半個(gè)鐘頭之后就做成了一個(gè)仿真鍵盤。從此，媽媽如魚(yú)得水，什么事都不做，便趴在她的“電腦”上苦練真功，“嗒嗒嗒嗒嗒、嗒嗒嗒嗒嗒”不絕于耳。那勁頭，比我這個(gè)小學(xué)生還像學(xué)生。
苦心人，天不負(fù)。媽媽辛勤的汗水終于培育出豐碩的成果，順利地通過(guò)了計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。媽媽捧著鮮紅的等級(jí)證書(shū)，看了一遍又一遍，眼里淚汪汪。
我也被媽媽的神情感染了，發(fā)呆地看著：媽媽美麗依舊，只是消瘦了許多。
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