在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的泡泡旅行記_小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，張老師讓我們吹泡泡。我看到了肥皂水我就興奮，因為，小時候我常用肥皂水吹出很多五顏六色的泡泡。所以，我現在一看到肥皂水就興奮。
等我們安靜了下來，張老師發話了：“同學們，今天我們將根據吹泡泡，來寫出一篇童話作文，這篇作文的題目是——《泡泡旅行記》。現在大家可以每人上來拿一根吸管，用來吹泡泡。我們要仔細觀察泡泡是怎樣飛向廣闊的天空的，然后你可以幻想它飛到了哪里，遇到了哪些有趣的事例。”
張老師講完了以后，我們就開始工作了，每人拿了一根吸管，準備開始動工，準備好了以后，我們把吸管在肥皂水里沾了沾，接著我們就開始吹了······泡泡在一點一點的長大，最后，竟然長得和我的頭一樣大。
吹泡泡的時間到了。我們按照張老師的指揮，乖乖地坐到了自己的坐位上，開始了自己的——“泡泡旅行記”。
不一會兒，我就找到了自己的思路。
我是這樣寫的：
我的小泡泡，不一會兒就離開了我們教室，它并不是死了，而是飛向了廣闊的天空。
小泡泡飛呀飛，飛到了小鳥的身邊。小鳥看見了小泡泡，說：“你是誰啊？我怎么從來沒見過你，你是從哪里來的`？你又要到哪里去啊？······”小鳥一下子問了一連串的問題，把小泡泡都給搞暈了，不過，小泡泡還是回答了它。“你好，我叫小泡泡，我是從地面上誕生的，所以，你沒有見過我，我來自一個教室，我要進行一次漫長的旅行。你又是誰啊？”泡泡一口氣回答了小鳥這么多問題，一下子都喘不過氣來了，“我叫小鳥，我們交個朋友吧。”小鳥說，“好啊，讓我們交朋友吧！”小鳥又說：：“既然我們是朋友了，那就陪我跳一支舞吧，你不介意吧。”“不行，不行，我不能和你跳舞。”小泡泡回答說，“為什么？為什么？為什么你不能和我一起跳舞？”小鳥疑惑地問，“因為，因為，因為你一碰我，我就永遠地消失了，如果，我消失了，那我們還能夠做朋友嗎？”小泡泡意味深長地說，“哦——原來如此啊！”頓時小鳥一臉的疑惑一下子就消失了。“那你繼續旅行吧，再見。”小鳥說，：“再見。”小泡泡告別了小鳥。
小泡泡又飛呀飛，又飛到了一架飛機里，飛機里的小朋友看見了小泡泡，一個個爭先恐后地對小泡泡說：“你好，小泡泡，你要到哪里去啊？”泡泡回答說：“我不知道，我正在進行著一場漫長的旅行。”小泡泡說，“哦——那你繼續旅行吧，我們不打擾你了。”小朋友們說，“好吧，那我走了。”“再見”，“再見”小泡泡有告別了小朋友。
小泡泡又飛呀飛，它又飛到了云彩姑娘的身邊，云彩姑娘看見了小泡泡說：“小泡泡，你怎么到這里來了？”小泡泡說：“云彩姐姐，我是來旅行的。”“哦，你是來旅行的啊，你繼續飛吧。”云彩姐姐說。
小泡泡又飛呀飛，飛到了火星上，在火星上，它發現了火星人，這些火星人樣子長得好生奇怪，它們長著四只眼睛，兩個鼻子，在眼睛和鼻子的周圍全部都是嘴巴，它們有四只手，八條腿，當時，小泡泡看見了，差點嚇得暈過去。不一會兒，火星人們發現了小泡泡，它們對小泡泡感到非常好奇，因為它們從來沒有見過這種圓圓的東西。所以，它們便向小泡泡這里走了過來，它們離小泡泡越來越近，小泡泡害怕得一直往后飛，誰知，竟撞到了一塊大石頭上，小泡泡就這樣，永遠永遠失去了生命。
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